玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.已知玉米的高稈、易倒伏(A)對(duì)矮稈、抗倒伏(a)為顯性,抗病(B)對(duì)易感。╞)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb),據(jù)此培養(yǎng)AAbb品種.

根據(jù)材料分析回答:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過a、b、c過程培育出新品種的育種方式稱為
 
,F(xiàn)2的高稈抗病玉米中純合子占
 

(2)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為
 

(3)過程e常采用
 
由AaBb得到Ab個(gè)體.與過程a、b、c的育種方法相比,過程a、e、f的優(yōu)勢(shì)是
 
.與過程g的育種方式相比,過程d育種的優(yōu)勢(shì)是
 

(4)上述育種方法中,最不容易獲得矮稈目標(biāo)品種的是[
 
]
 

(5)欲使玉米中含有某種動(dòng)物蛋白成分可采用上述[
 
]
 
方法,若現(xiàn)有玉米均為晚熟品種,欲培育早熟品種可采用[
 
]
 
方法.
(6)在一塊高稈(純合子)玉米田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮稈玉米.請(qǐng)用雜交的方法探究該性狀出現(xiàn)的是基因突變的結(jié)果還是環(huán)境引起的表現(xiàn)型的變化.
實(shí)驗(yàn)步驟:將該矮稈玉米與
 
玉米雜交,統(tǒng)計(jì)分析子一代、子二代表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果結(jié)論:如果子一代為
 
,子二代
 
,則矮稈性狀是基因突變?cè)斐傻,否則矮稈性狀是環(huán)境引起的.
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中a→b→c為雜交育種,a→e→f為單倍體育種,g為誘變育種,d為基因工程育種;圖2中高產(chǎn):低產(chǎn)=1:1,易感。嚎共=3:1.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過a、b、c過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種.F1AaBb自交后代F2中高稈抗病玉米占總數(shù)的
9
16
,其中純合子占
1
9

(2)由于圖2所示高產(chǎn):低產(chǎn)=1:1,易感。嚎共=3:1;又F1為AaBb,所以丙的基因型為aaBb.
(3)過程e常采用花藥離體培養(yǎng).由于f過程用秋水仙素處理單倍體幼苗,使染色體數(shù)目加倍,得到的都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以能明顯縮短育種年限.過程g的育種原理是基因突變,是不定向的;而d的育種是利用基因工程技術(shù),能夠定向改造生物性狀.
(4)由于基因突變的頻率很低,且是不定向的,所以誘變育種最不容易獲得矮稈目標(biāo)品種.
(5)欲使玉米中含有某種動(dòng)物蛋白成分可采用[d]基因工程方法.若現(xiàn)有玉米均為晚熟品種,欲培育早熟品種可采用[g]誘變育種方法.
(6)將該矮稈玉米與高稈玉米雜交,如果子一代為高稈,子二代出現(xiàn)性狀分離,表現(xiàn)為高稈:矮稈=3:1,則矮稈性狀是基因突變?cè)斐傻,否則矮稈性狀是環(huán)境引起的.
故答案為:
(1)雜交育種  
1
9
   
(2)aaBb
(3)花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限 能定向改造生物性狀
(4)[g]誘變育種
(5)[d]基因工程[g]誘變育種
(6)高稈   高稈  高稈:矮稈=3:1
點(diǎn)評(píng):本題考查幾種育種方法,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力;重點(diǎn)考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握誘變育種、雜交育種、單倍體育種和基因工程育種的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)和典例.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

屬于自養(yǎng)生物的是( 。
A、酵母菌B、乳酸菌
C、藍(lán)藻D、豬肉絳蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA復(fù)制( 。
A、只發(fā)生在細(xì)胞核中
B、只發(fā)生在有絲分裂間期
C、需要RNA聚合酶和DNA聚合酶
D、產(chǎn)生的每個(gè)子代DNA分子只保留親代DNA分子的一條鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答:
(1)水由消化道進(jìn)入A,即過程b是以
 
方式進(jìn)行的.
(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的
 
(寫字母).在各種體液中,B中的離子成分及其含量與圖中
 
(用圖中字母作答)差異很大,對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是
 

(3)A中的代謝廢物排出的途徑除圖中表示的外,還應(yīng)有
 
.A和B的物質(zhì)交換是通過
 
(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的.
(4)A和B的物質(zhì)滲透方向與D和A的物質(zhì)滲透方向不同之處在于:前者
 
,后者
 

(5)若人體長(zhǎng)期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)引起圖中哪一部分液體增多?[
 
]
 
. D和A成分上的主要區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?
 

請(qǐng)說出兩個(gè)理由:
 
、
 

(2)[1]的主要成分是
 

(3)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,并能作為蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道的是:[
 
].
(4)能合成蛋白質(zhì),被稱為蛋白質(zhì)的生產(chǎn)機(jī)器的細(xì)胞器是[
 
].
(5)為細(xì)胞生理活動(dòng)提供所需能量的主要細(xì)胞器是[
 
].該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 

(6)在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
].
(7)在此細(xì)胞中與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
],它含有兩個(gè)互相垂直的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是
 

(2)圖中表示R基的標(biāo)號(hào)有
 

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在這個(gè)過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能.請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)A是
 
.E在動(dòng)物內(nèi)是指
 
,在植物體內(nèi)主要指
 

(2)C是
 
,它的通式是
 

(3)在噬菌體中,D是
 
,H是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

突觸前抑制是指通過改變突觸前膜的活動(dòng),使其下一個(gè)神經(jīng)元興奮性降低,遞質(zhì)釋放減少,從而引起抑制的現(xiàn)象.如圖甲中A~D表示相應(yīng)神經(jīng)元,①一③構(gòu)成突觸;圖乙表示相關(guān)神經(jīng)元受到刺激后在神經(jīng)元D上所測(cè)得的膜內(nèi)電位變化情況.分析回答:

(1)圖甲中結(jié)構(gòu)③稱為
 
,結(jié)構(gòu)②處的液體為
 

(2)在圖甲箭頭處給予一次適宜的刺激.則刺激部位膜外的電位變化是
 
(用文字和箭頭表示).此興奮可傳導(dǎo)到神經(jīng)元D,但不能由神經(jīng)元D傳導(dǎo)到神經(jīng)元C,這是因?yàn)?div id="pfjfbrn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)從圖乙可知,同時(shí)刺激神經(jīng)元B和C比單獨(dú)刺激神經(jīng)元C在神經(jīng)元D微電極測(cè)得膜內(nèi)電位變化峰值低,這是由于
 

(4)若同時(shí)刺激A和C,在答題紙相應(yīng)位置繪制微電極測(cè)得的電位變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的濃度和目的都不相同
B、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,胡蘿卜素在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最快
C、雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同,但它們的化學(xué)成分和物質(zhì)的濃度都相同
D、制備細(xì)胞膜和提取DNA都可以用雞血作為實(shí)驗(yàn)材料

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