A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 |
B、①、②、③均屬還原糖,在加熱條件下與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖元,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) |
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C6H9NO3 |
B、C6H9NO4 |
C、C6H11NO4 |
D、C6H11NO3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細(xì)胞核膜上有多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行 |
B、細(xì)菌等原核細(xì)胞不含染色體,人體成熟的紅細(xì)胞含染色體 |
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
D、原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖甲可知,癌細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂 |
B、圖乙中DNA含量在2C-4C之間的細(xì)胞處在圖甲中的S期 |
C、由圖甲或圖乙可知,細(xì)胞周期的大部分時間處于分裂間期 |
D、用某藥物阻止DNA的復(fù)制后,圖乙中DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一對等位基因的結(jié)構(gòu)組成差異可表現(xiàn)在堿基的種類、數(shù)量和排列順序上 |
B、親子代之間基因的傳遞都遵循盂德爾的遺傳規(guī)律 |
C、DNA的片段就是基因,基因與DNA是局部與整體的關(guān)系 |
D、只有通過轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因才能實現(xiàn)對生物性狀的控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成酶的基本單位都是氨基酸 |
B、低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶永久失活 |
C、有酶參與的反應(yīng)一定能釋放出更多的能量 |
D、酶催化效率高是因為其降低活化能的作用顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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