13.下面為6種不同的育種方法,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中A至D方向所示的途徑表示雜交育種方式,這種方法屬常規(guī)育種,一般從F2代開始選種.A→B→C的途徑表示單倍體育種方式,這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短育種年限.
(2)B常用的方法為花藥離體培養(yǎng).E方法所用的原理是基因突變.
(3)C、F過(guò)程最常用的藥劑是秋水仙素,其作用的原理是在細(xì)胞分裂時(shí),抑制紡錘體形成,引起染色體數(shù)目加倍.
(4)由G到H過(guò)程中涉及的生物技術(shù)有基因工程(或DNA拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)或轉(zhuǎn)基因技術(shù))和植物組織培養(yǎng).
(5)K→L→M這種育種方法的優(yōu)越性表現(xiàn)在克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:“親本→A→D新品種”是雜交育種,“A→B→C→新品種”是單倍體育種,“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種,“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種,“植物細(xì)胞→G→J→新品種”是基因工程育種,“植物細(xì)胞A+植物細(xì)胞B→K→新品種”是植物體細(xì)胞雜交.

解答 解:(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式.A→B→C的途徑表示單倍體育種方式,該育種方式得到的親品種是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以能明顯縮短育種年限.
(2)B常用的方法為花藥離體培養(yǎng),獲得的是單倍體植株.E方法是誘變育種,原理是基因突變.
(3)C、F過(guò)程最常用的藥劑是秋水仙素,其作用的原理是在細(xì)胞分裂時(shí),抑制紡錘體形成,引起染色體數(shù)目加倍.
(4)由G到H過(guò)程中是基因工程育種,涉及的生物技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng).
(5)K→L→M屬于植物體細(xì)胞雜交技術(shù),這種育種方法的優(yōu)越性表現(xiàn)在克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍.
故答案為:
(1)雜交    單倍體    明顯縮短育種年限
(2)花藥離體培養(yǎng)     基因突變
(3)秋水仙素     在細(xì)胞分裂時(shí),抑制紡錘體形成,引起染色體數(shù)目加倍
(4)基因工程(或DNA拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)或轉(zhuǎn)基因技術(shù))       植物組織培養(yǎng)
(5)克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍

點(diǎn)評(píng) 本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及識(shí)圖能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力.準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌三峽高中、金東方高中聯(lián)考高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性,兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖.讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為( )

A.2:2:1:1 B.1:1:1:1

C.9:3:3:1 D.3:1:3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人、念珠藻、流感病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)分別是( 。
A.4、4、5B.5、4、4C.5、5、4D.5、4、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題
(1)限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有平末端和黏性末端.
(2)質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下:
AATT C…G
G…CTTAA
為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用另一種限制性核酸內(nèi)切酶切割.兩種酶切割產(chǎn)生的末端必須相同.
(3)如圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,則圖中依次表示限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是①④②③,其中有磷酸二酯鍵形成的過(guò)程是②④(填序號(hào)).
(4)反轉(zhuǎn)錄過(guò)程的模板是mRNA(或RNA),產(chǎn)物是cDNA(或DNA).若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,常采用PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù),其原理是DNA復(fù)制.
(5)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:
動(dòng)物基因工程受體細(xì)胞一般是受精卵,導(dǎo)入方法常用顯微注射法.
植物基因工程受體細(xì)胞一般是體細(xì)胞,導(dǎo)入方法常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
把重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌,首先必須用Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌,使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.已知含有四種堿基的某DNA分子中腺嘌呤a個(gè),占全部堿基的b,則下列正確的是(  )
A.b≤1B.b≥0.5
C.胞嘧啶數(shù)為a($\frac{1}{2b}$-1)D.胞嘧啶數(shù)為b($\frac{1}{2a}$-1)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示為兩對(duì)同源染色體上的相關(guān)基因,其中屬于的是(  )
①A與a、赽與b、跜與C ④D與d ⑤E與e、轉(zhuǎn)與a.
A.①②B.①③④⑥C.①④⑤D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下面是關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述,其中不正確的是( 。
A.在活細(xì)胞中自由水含量最多
B.越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水/結(jié)合水較少
C.新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含水量較少
D.老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒要少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.20個(gè)腺苷和100個(gè)磷酸基團(tuán),最多能合成ATP的數(shù)目是(  )
A.15 個(gè)B.20 個(gè)C.25 個(gè)D.30 個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)通過(guò)①過(guò)程得到的B淋巴細(xì)胞從小鼠體內(nèi)分離出之前,應(yīng)對(duì)小鼠進(jìn)行的處理是注射相應(yīng)抗原,該處理的實(shí)質(zhì)是在小鼠體內(nèi)發(fā)生體液免疫過(guò)程.
(2)骨髓瘤細(xì)胞與正常的細(xì)胞相比較,核物質(zhì)發(fā)生的主要變化是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了改變,從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則,打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動(dòng)態(tài)平衡.
(3)培養(yǎng)瓶中的雜交瘤細(xì)胞在有絲分裂中期,核內(nèi)DNA分子數(shù):染色體數(shù)=1:2.
(4)單克隆抗體比一般的血清抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備
(5)兩種細(xì)胞融合用到的化學(xué)試劑是聚乙二醇,在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的細(xì)胞共有5種類型;我們所需要的雜交瘤細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合而成的細(xì)胞.
(6)體內(nèi)培養(yǎng)是將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔內(nèi),從小鼠腹水中提取出大量的單克隆抗體.

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