15．下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是（　�。�
A．蘋果樹(shù)開(kāi)花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落
B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存
C．在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂
D．用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

分析 赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化，蔬菜貯藏中，常用它來(lái)保持蔬菜鮮綠，延長(zhǎng)貯藏時(shí)間．

解答 解：A、脫落酸能夠促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落，噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素可防止果實(shí)脫落，A錯(cuò)誤；
B、赤霉素能夠解除種子休眠，促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂，C正確；
D、用秋水仙素似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用，主要考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽(yáng)期末）下列有關(guān)教材中實(shí)驗(yàn)材料的選擇，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

B．用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體分布的實(shí)驗(yàn)中都可選用黑藻葉片

C．觀察植物細(xì)胞吸水和失水可用洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞更有利于觀察

D．探究不同條件下生物細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中選用兼性厭氧型的酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂(lè)山期末）下列是組成細(xì)胞的蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．參與催化化學(xué)反應(yīng)的酶，其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

B．參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的激素，其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

C．生物膜的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，則功能越復(fù)雜

D．高溫條件下蛋白質(zhì)失去生理功能，與其肽鍵斷裂有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功原因的說(shuō)法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料，自然狀態(tài)下豌豆一般是純種B．研究是從多對(duì)性狀到一對(duì)性狀進(jìn)行的C．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析D．科學(xué)的設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體，2個(gè)染色體組
B．①過(guò)程可能發(fā)生染色體間的互換和自由組合
C．圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞只可能有兩種類型
D．若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生物工程的研究成果已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，目前科學(xué)家利用植物的莖尖或葉片、莖段等，在無(wú)菌條件下，培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上，使之發(fā)育成完整的植株．下圖是運(yùn)用該技術(shù)培養(yǎng)蘭花植株的示意圖．關(guān)于這種生物工程技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)，可以克隆生物體
B．④過(guò)程的單細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富，液泡小而細(xì)胞核大
C．用此方法克隆植物要盡量選擇優(yōu)良、細(xì)胞全能性表達(dá)不充分的基因型
D．這種技術(shù)可與基因工程、航天工程結(jié)合培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作物品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)時(shí)期，根據(jù)圖回答：
（1）此細(xì)胞有8條染色體、0條染色單體、8個(gè)DNA分子
（2）它在進(jìn)入分裂期之前的間期細(xì)胞中有4條染色體、8染色單體、8個(gè)DNA分子．
（3）在其剛形成的子細(xì)胞中有4條染色體、0條染色單體、4個(gè)DNA分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．能夠把生物體內(nèi)的有機(jī)物分解成CO2并釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中去的生物是（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．以上都是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于操作過(guò)程的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．PCR反應(yīng)中使用的微量離心管、槍頭、緩沖液以及蒸餾水等在使用前必須進(jìn)行高壓滅菌
B．PCR緩沖液和酶應(yīng)分裝成小份，在-20℃儲(chǔ)存
C．PCR所用緩沖液和酶從冰箱拿出之后，迅速融化
D．在微量離心管中添加反應(yīng)成分時(shí)，每吸取一種試劑后，移液器上的吸液槍頭都必須更換

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