12.MERS(中東呼吸綜合冠狀病毒)是引起中東呼吸綜合征的病原體.有關(guān)說法正確的是(  )
A.MERS只含有核糖體一種細(xì)胞器
B.含有8種核苷酸
C.MERS全部營寄生生活
D.可通過牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基使其增殖

分析 1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只含有蛋白質(zhì)和核酸,必須在活細(xì)胞中才能進(jìn)行生命活動.
2、核酸包括DNA和RNA,DNA基本組成單位是脫氧核苷酸,脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖,一分子含氮堿基組成,四種堿基分別是A、T、C、G.DNA主要分布在細(xì)胞核中.RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖,一分子含氮堿基組成,四種堿基分別是A、U、C、G.RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中.

解答 解:A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只含有蛋白質(zhì)和核酸,不含細(xì)胞器,A錯誤;
B、MERS只含有RNA一種核酸,堿基有A、G、C、U4種,對應(yīng)的核苷酸有4種,B錯誤;
C、MERS是病毒,屬于非細(xì)胞生物,全部營寄生生活,C正確;
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須在活細(xì)胞中才能進(jìn)行生命活動,應(yīng)用活細(xì)胞培養(yǎng),D錯誤.
故選:C.

點評 本題主要考查病毒的結(jié)構(gòu)和核酸的組成,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示細(xì)胞中幾種化合物或幾種元素占細(xì)胞鮮重的含量,①②③④分別是( 。
A.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;O、C、H、NB.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水;O、C、N、H
C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;H、O、C、ND.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.“良藥苦口”,你認(rèn)為吃藥片最好不要把藥片放在舌的(  )
A.前部B.中部C.兩側(cè)D.后部

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置.請分析回答:

(1)人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),用圖1中序號表示為①.物質(zhì)E表示酒精.
(2)圖2裝置中的KOH的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w.假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④(填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①②(填序號)過程.
(3)實際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外,還有脂肪等,在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移15mm,乙裝置中墨滴左移100mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85(呼吸商指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值).
(4)圖2中對小麥種子進(jìn)行消毒處理的目的是滅菌是防止細(xì)菌呼吸作用產(chǎn)生或吸收的氣體影響實驗結(jié)果;
(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置.對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子、蒸餾水.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.PM2.5是指大氣中直徑等于或小于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.PM2.5可成為病毒和細(xì)菌的載體,為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾.PM2.5指數(shù)已經(jīng)成為一個測控空氣污染程度的重要指數(shù).從 2011年11月1日開始,我國環(huán)保部發(fā)布的《環(huán)境空氣PM10和PM2.5的測定重量法》開始實施,首次對PM2.5的測定進(jìn)行了規(guī)范.
(1)隨PM2.5吸入人體的H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,該病毒要在人體內(nèi)繁殖時,所需直接能源物質(zhì)是ATP,由宿主細(xì)胞(人體內(nèi)的活細(xì)胞)提供.
(2)如圖是H1N1病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段示意圖,則:
①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性,
③是溶酶體,③處理病原體的過程無(有/無)特異性,處理的目的是暴露抗原決定簇,然后呈遞給T細(xì)胞,由T細(xì)胞膜表面實質(zhì)為糖蛋白的特異性受體識別并接收.
(3)在體液免疫中,T細(xì)胞所起的作用是處理、呈遞抗原;在細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞接受到抗原的刺激后可以增殖分化為一種能讓靶細(xì)胞裂解的細(xì)胞,屬于細(xì)胞免疫過程中反應(yīng)的階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是( 。
A.愈傷組織再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控
B.動物體細(xì)胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性
C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞是基因工程的核心
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于胚胎移植的意義或用途不包括( 。
A.良種畜群迅速擴(kuò)大,加速了育種工作和品種改良
B.不受時間地區(qū)限制,節(jié)省了購買種畜的費用
C.可增加多胎和雙胎的比例
D.綜合供、受體共同的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.糖原經(jīng)過酶的催化作用,最后水解成( 。
A.麥芽糖B.葡萄糖C.乳糖D.CO2和H2O

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016•浦東新區(qū)一模)已知基因型為BbVv的雌果蠅在減數(shù)分裂過程中發(fā)生如圖所示染色體行為的細(xì)胞比例為20%,基因型均為BbVv的雌雄果蠅交配,若后代中基因型為bbvv個體比例為0,則表現(xiàn)型為B_V_的比例為( )

A.20% B.40% C.50% D.70%

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