【題目】核酸和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起可稱為“核酸一蛋白質(zhì)”復(fù)合物。真核生物核基因在表達過程中如有異常mRNA會被細(xì)胞分解，如圖是核基因S的表達過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是 （ ）

A. S基因中存在不能編碼多肽鏈的片段

B. 圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄過程，②為翻譯過程

C. 圖中①和②過程均存在著“核酸一蛋白質(zhì)”復(fù)合物

D. 過程①和過程②中的酶均能作用于磷酸二酯鍵

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，S基因可轉(zhuǎn)錄形成RNA前體，剪切后形成正常mRNA，翻譯產(chǎn)生正常蛋白質(zhì)；若含有未“剪盡”的片段，形成異常mRNA，則會被細(xì)胞分解成核苷酸，不能形成正常蛋白質(zhì)。

A. 據(jù)圖可知，圖中RNA前體剪切后形成正常mRNA，圖中S基因中存在不能編碼多肽鏈的片段，A正確；

B. 圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄，③為翻譯過程，B錯誤；

C. 圖中①是轉(zhuǎn)錄，②是剪切過程，該過程中均有酶和RNA結(jié)合，故均存在著“核酸一蛋白質(zhì)”復(fù)合物，C正確；

D. 圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄，圖中②過程表示RNA前體形成mRNA的過程，該過程中酶均能作用于磷酸二酯鍵，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水楊酸(SA)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進行了如下表所示的實驗。

組

別

第1～3天

第4～9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

光合速率

A2

G基因表達量

B

？

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

B1

光合速率

B2

G基因表達量

C

SA

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

C1

光合速率

C2

G基因表達量

(1)設(shè)計實驗時，應(yīng)該遵循的是________。

①所選幼苗長勢相同②細(xì)苗進行隨機分組③每組均用一株幼苗作為材料④重復(fù)進行實驗

(2)實驗中A組為________組，B組葉面應(yīng)噴灑________。檢測光合速率之前，應(yīng)________(填“誘導(dǎo)氣孔開放”“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”)，以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。

(3)G基因的表達產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于[H]發(fā)揮催化作用，推測這種酶參與了暗反應(yīng)中________過程。

(4)實驗檢測結(jié)果如圖所示。

①檢測結(jié)果表明，在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率________，但提前外施SA可明顯減輕________的影響。

②G基因表達量檢測結(jié)果表明，SA的上述作用機理之一可能是________光合作用相關(guān)的酶的合成以達到適應(yīng)不良條件脅迫的能力。

(5)該實驗的目的是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示二倍體生物細(xì)胞中，某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在有絲分裂或減數(shù)分裂特定階段的數(shù)量變化。下列敘述正確的是（ ）

A. 若縱坐標(biāo)是同源染色體的對數(shù)，則該曲線可表示減數(shù)分裂

B. 若縱坐標(biāo)是每條染色體的DNA含量，則該曲線只能表示減數(shù)分裂

C. 若縱坐標(biāo)是染色體組數(shù)且CD段含有兩個染色體組，則該曲線只能表示有絲分裂

D. 若縱坐標(biāo)是染色體數(shù)且CD段核DNA數(shù)是染色體數(shù)的兩倍，則該曲線可表示有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某動物生殖細(xì)胞形成過程的簡圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲是在動物的_________中形成的。

（2）圖甲中的②表示_________細(xì)胞；若觀察到②細(xì)胞在前面某時期出現(xiàn)一對聯(lián)會的兩條染色體之間大小明顯不同，這一對同源染色體可能是_________染色體，則該生物性別決定方式為________（填“XY”或“ZW”）型。

（3）圖甲中的①所示的一個細(xì)胞能夠形成__________個⑦所示的細(xì)胞。

（4）發(fā)生了圖乙中DE段變化的是圖甲中的_______細(xì)胞。在AC段，細(xì)胞核內(nèi)完成的主要變化是_____。

（5）若圖乙曲線表示減數(shù)分裂過程中的染色體數(shù)與核DNA數(shù)比值的變化，則等位基因分離發(fā)生在____段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.每個細(xì)胞中只有一個細(xì)胞核

B.核仁是形成核糖體的場所

C.染色質(zhì)與染色體為同一種物質(zhì)的原因是都只含有蛋白質(zhì)和DNA

D.核孔復(fù)合體是某些大分子物質(zhì)進出細(xì)胞核的通道，具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某種多倍體的培育過程，下列有關(guān)這一過程的描述，正確的是

A. 物種a和物種b是生物繁殖和進化的基本單位

B. 雜種植物細(xì)胞內(nèi)的染色體來自不同物種，一定不含同源染色體

C. 圖示多倍體的形成過程中，既發(fā)生了染色體變異，也發(fā)生了基因重組

D. 圖示雜種植物的形成，說明物種 a和物種b之間不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過程示意圖如下。下列敘述正確的是（ ）

A.階段A、B、C都必須在有氧的條件下進行

B.階段A發(fā)生在細(xì)胞溶膠中，產(chǎn)物只有丙酮酸和ATP

C.階段B產(chǎn)生的物質(zhì)①中的氧原子均來自丙酮酸分子

D.階段C產(chǎn)生的物質(zhì)②中的氧原子均來自氧氣，產(chǎn)生ATP最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進出細(xì)胞的方式。

（1）影響圖2中甲曲線所代表物質(zhì)跨膜運輸速率的因素是___________，曲線乙代表的運輸方式是___________。

（2）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X，物質(zhì)Y濃度分別為0.60mol/L和0.14mol/L，面海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29mol/L和0.38mol/L，由此可知，該細(xì)胞能主動地___________（選填“吸收”或“排出”）物質(zhì)X，可用圖1中的___________（選填“a、b、c、d、e”）表示。

（3）長期以來，普遍認(rèn)為細(xì)胞內(nèi)外的水分子是以擴散的方式透過脂雙層。后來發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞在低滲溶液中快速溶血，這很難用擴散來解釋，經(jīng)研究表明細(xì)胞膜中水通道是普遍存在的，可見，水通過細(xì)胞膜的運輸方式還可能是___________，可用圖1中___________（選填“a、b、c、d、e”）表示此過程中水的流動。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，膜蛋白A是一種細(xì)胞膜上的水通道蛋白，而HgCl2對膜蛋白A的功能有抑制作用。請用提供的相關(guān)實驗材料完善實驗設(shè)計并回答相關(guān)問題：

實驗材料：非洲爪蟾卵母細(xì)胞，HgCl2溶液，生理鹽水、非洲爪蟾卵母細(xì)胞的等滲溶液，非洲爪蟾卵母細(xì)胞的低滲溶液，細(xì)胞水通透速率測量裝置。

實驗設(shè)計思路：

①根據(jù)實驗要求分組如下，請寫出乙組內(nèi)容

甲組：非洲爪蟾卵母細(xì)胞若干+適量的生理鹽水。

乙組：____________________________________________。

②該實驗的因變量是細(xì)胞水通透速率，把各組卵母細(xì)胞放入___________中，利用細(xì)胞水通透速率測量裝置測量細(xì)胞水通透速率。

③實驗結(jié)果處理：請設(shè)計實驗結(jié)果記錄表，并把預(yù)期結(jié)果填入表中 ________（細(xì)胞水通透速率用“慢”、“快”表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為滲透平衡時的裝置(糖類不能通過半透膜)，燒杯的液面高度為a，漏斗的液面高度為b，液面差m＝b－a。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，以滲透平衡時的液面差為觀測指標(biāo)，正確的是(　　)

A. 若向漏斗中滴入清水，平衡時m將增大

B. 若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時m不變

C. 若向漏斗中加入蔗糖酶，則平衡時m不變

D. 達到新的平衡時，水分子進出半透膜的速率相等

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同步練習(xí)冊答案