2.研究發(fā)現(xiàn)某種豚鼠毛色受一組復(fù)等位基因控制(Cb、Ca、Ce、Cx分別控制黑色、銀色、乳白色、白色),復(fù)等位基因彼此間具有完全顯隱關(guān)系,為進(jìn)一步探究Cb、Ca、Ce、Cx之間的顯隱性關(guān)系,某科研小組做了如下幾組雜交實(shí)驗(yàn):

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)圖分析該組基因間的顯隱性關(guān)系:Cb>Ca>Ce>Cx.實(shí)驗(yàn)四中兩個(gè)親本的基因型分別為CaCx ,CeCx.如果該種群某個(gè)個(gè)體的表現(xiàn)型為銀色,則其基因型可能有3種.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析可知甲的基因型為CbCx,已知復(fù)等位基因之間可相互突變,若發(fā)育成實(shí)驗(yàn)一中的豚鼠甲(黑色)的受精卵發(fā)生了基因突變,但并未改變表現(xiàn)型,為探究該個(gè)體突變的方向,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),并完成結(jié)果預(yù)測(cè)及分析.
實(shí)驗(yàn)思路:讓該黑色雄性豚鼠與多只乳白色雄性豚鼠交配,觀察子代的表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測(cè):
①如果子代全為黑色,則說(shuō)明突變后個(gè)體的基因型為CbCb;
②如果子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:銀色=1:1,則說(shuō)明突變后個(gè)體的基因型為CbCa;
③如果子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:乳白色=1:1,則說(shuō)明突變后個(gè)體的基因型為CbCe

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:實(shí)驗(yàn)一,黑×黑→黑:白化=3:1,說(shuō)明黑對(duì)白化為顯性,白化為隱性,其基因型為CxCx,兩個(gè)黑色親本為雜合體,其基因型均為CbCx;實(shí)驗(yàn)二,黑×白化→黑:銀=1:1,屬于測(cè)交,說(shuō)明銀對(duì)白化為顯性,黑色親本為雜合體,其基因型為CbCa;實(shí)驗(yàn)三,乳白×乳白→乳白:白化=3:1,說(shuō)明乳白對(duì)白化為顯性,乳白親本都是雜合體,其基因型均為CeCx;實(shí)驗(yàn)四,銀×乳白→銀:乳白:白化=2:1:1,說(shuō)明親本銀與乳白都是雜合體,也說(shuō)明銀對(duì)乳白為顯性.

解答 解:(1)根據(jù)分析,該組基因間的顯隱性關(guān)系:Cb>Ca>Ce>Cx.實(shí)驗(yàn)四中兩個(gè)親本的基因型分別為CaCx和CeCx.如果該種群某個(gè)個(gè)體的表現(xiàn)型為銀色,則其基因型可能有CaCa、CaCe、CaCx共3種.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析可知甲的基因型為CbCx.如果實(shí)驗(yàn)一中的豚鼠甲(黑色)的受精卵發(fā)生了基因突變,但并未改變表現(xiàn)型,為探究該個(gè)體突變的方向,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)思路:讓該只黑色雄性豚鼠與多只白色雌性豚鼠CxCx交配,觀察子代的表現(xiàn)性及比例.
①若子代全為黑色,則說(shuō)明突變后個(gè)體的基因型為CbCb
②若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:銀色=1:1,則說(shuō)明突變后個(gè)體的基因型為CbCa;
③若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:乳白色=1:1,則說(shuō)明突變后個(gè)體的基因型為CbCe
故答案為:
(1)Cb>Ca>Ce>Cx CaCx CeCx 3
(2)CbCx 乳白色
①子代全為黑色    突變后個(gè)體的基因型為CbCb
②子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:銀色=1:1    突變后個(gè)體的基因型為CbCa
③子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:乳白色=1:1  突變后個(gè)體的基因型為CbCe

點(diǎn)評(píng) 本題考查復(fù)等位基因及分離定律,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,其組成除了目的基因外還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因.
(2)在利用構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,常需使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(3)過(guò)程②采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否整合到棉花細(xì)胞DNA分子上可采用DNA分子雜交技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示人體體液免疫過(guò)程,其中字母代表人體的部分免疫細(xì)胞,文字代表相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu).對(duì)此圖理解正確的是( 。
A.丙物質(zhì)與E細(xì)胞內(nèi)的高爾基體有直接關(guān)系
B.圖中B代表的細(xì)胞只參與體液免疫過(guò)程
C.正常人體清除癌變的細(xì)胞主要依靠D細(xì)胞
D.細(xì)胞E進(jìn)行的免疫屬于二次免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的描述相匹配的一組是( 。
選項(xiàng)細(xì)胞結(jié)果特點(diǎn)功能特性
AT淋巴細(xì)胞高爾基體數(shù)量較多有利于抗體的分泌
B卵巢細(xì)胞有豐富的核糖體和高爾基體有利于雌性激素的合成和分泌
C衰老細(xì)胞細(xì)胞核體積增大有利于代謝速率的提高
D葉肉細(xì)胞類囊體堆疊形成基粒有利于光能的吸收和利用
A.AB.BC.CD.D

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17.鐵桿藻和星桿藻是兩種單細(xì)胞硅藻,在相同條件下單獨(dú)培養(yǎng)及混合培養(yǎng)時(shí)的數(shù)量變化曲線依次為甲、乙、丙,圖中虛線表示培養(yǎng)液中硅酸鹽的濃度變化,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.兩種硅藻單獨(dú)培養(yǎng)至15d左右,星桿藻的增長(zhǎng)速率比針桿藻小
B.丙圖中曲線②表示星桿藻的數(shù)量變化
C.在混合培養(yǎng)時(shí),兩種硅藻間表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.屋桿藻比針桿藻對(duì)硅酸鹽的依賴程度高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積減小,核膜內(nèi)折
B.有絲分裂過(guò)程中,核仁消失于間期,重現(xiàn)于末期
C.核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
D.細(xì)胞核中的染色質(zhì)復(fù)制時(shí),可發(fā)生基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域,其獲得途徑如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.圖中愈傷組織、脫毒苗和高產(chǎn)細(xì)胞系的獲得都體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
B.圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化和再分化過(guò)程
C.②過(guò)程中需用適宜配比的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素溶液處理
D.用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是纖維素酶和果膠酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某地盛產(chǎn)石榴,釀制的石榴酒深受大眾喜愛(ài),請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)用石榴發(fā)酵制作石榴酒的過(guò)程中,起主要作用的微生物是酵母菌,其發(fā)酵液因具有缺氧、呈酸性的特點(diǎn),可以抑制大多數(shù)其它微生物的生長(zhǎng).
(2)發(fā)酵裝置內(nèi)加入石榴汁后要留約$\frac{1}{3}$的空間,目的是酵母菌利用氧氣快速繁殖,防止發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的CO2使發(fā)酵液溢出.
(3)石榴汁發(fā)酵后,可用酸性的重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定發(fā)酵液中的酒精.有人將石榴酒釀成了石榴醋,可能的原因是發(fā)酵裝置密封不嚴(yán)、溫度過(guò)高.
(4)選擇優(yōu)質(zhì)石榴品種利用組織培養(yǎng)法培育幼苗,可提高石榴產(chǎn)量.培養(yǎng)過(guò)程中若控制離體組織細(xì)胞能分裂但不分化,常用的兩種激素及使用順序?yàn)橄仁褂蒙L(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.桃樹(shù)葉肉細(xì)胞的DNA分子中,含有的堿基種類是( 。
A.1種B.4種C.5種D.8種

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同步練習(xí)冊(cè)答案