A、反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快 |
B、過敏反應(yīng)一般會損傷組織 |
C、T細(xì)胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞 |
D、過敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、注射“流感”疫苗預(yù)防感冒 |
B、吞噬細(xì)胞吞噬抗原與抗體復(fù)合物 |
C、注射青霉素消滅肺炎雙球菌 |
D、皮膚接觸花粉出現(xiàn)紅斑和瘙癢感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、青香蕉與熟蘋果放在一起容易成熟 |
B、瓜熟蒂落 |
C、萎蔫的青菜葉灑上清水后逐漸變得硬挺 |
D、松樹寶塔狀的樹形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞接觸與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān) |
B、T細(xì)胞在接受抗原的刺激后,通過增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞 |
C、靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)溶酶體有關(guān) |
D、靶細(xì)胞裂解與靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同酶的活性有著不同的pH范圍 |
B、不同的酶有著不同的最適pH |
C、低于或高于最適pH都會使酶的活性降低甚至喪失 |
D、pH越高酶的活性越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、系統(tǒng)的能量始終不斷地輸入和輸出 |
B、可實(shí)現(xiàn)能量的多級循環(huán)利用 |
C、物質(zhì)循環(huán)再生是系統(tǒng)設(shè)計(jì)遵循的原理之一 |
D、增加了經(jīng)濟(jì)效益,減少環(huán)境污染 |
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