阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的內(nèi)分泌腺是（　�。�
A、腎上腺B、甲狀腺
C、胰島D、性腺
考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題查激素的分泌調(diào)節(jié)的方式，結(jié)合具體的激素進(jìn)行分析．
解答： 解：A、腎上腺分泌的腎上腺皮質(zhì)激素受垂體的調(diào)節(jié)：下丘腦分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素 刺激垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素然后再由腎上腺皮質(zhì)分泌糖皮質(zhì)激素和鹽皮質(zhì)激素，A錯誤；
B、甲狀腺受垂體的調(diào)節(jié)：例如外界條件寒冷，下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素，這種激素作用于垂體后，使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多，B錯誤；
C、下丘腦通過傳出神經(jīng)直接作用于胰島，不需經(jīng)過垂體，C正確；
D、性腺也是分級調(diào)節(jié)：下丘腦分泌促性激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性激素作用于性腺，性腺分泌性激素，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查內(nèi)分泌腺間的關(guān)系以及綜合分析能力．解題的關(guān)鍵是平時要注意對知識點的總結(jié)：下丘腦分泌的促（甲狀腺、部分腎上腺分泌的激素、性腺）激素釋放激素和垂體分泌的促（甲狀腺、部分腎上腺分泌的激素、性腺）激素可影響這三種內(nèi)分泌腺激素的分泌，對于其中類似的調(diào)節(jié)要放到一起進(jìn)行識記．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某一生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中家禽和人的關(guān)系是
 
．適當(dāng)增加該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物、家禽和家畜等生物種類，有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性．該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是
 

（2）如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中人口數(shù)量和農(nóng)作物產(chǎn)量一直保持穩(wěn)定，人的食物來源為
1
2
來自植物性食物（農(nóng)作物），
1
2
來自動物性食物（家禽家畜及其產(chǎn)品）．在農(nóng)作物的產(chǎn)量保持不變的前提下，若要求所有居民調(diào)整食物結(jié)構(gòu)以滿足人口數(shù)量增加一倍的需要．若能量傳遞效率為20%，請計算，應(yīng)將植物性食物與動物性食物的比例由現(xiàn)在的 1：1調(diào)整為
 
：1．
（3）請在圖2中用箭頭補(bǔ)充完成該生態(tài)系統(tǒng)中氮元素的流向圖．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，人的尿液中不應(yīng)該出現(xiàn)（　�。�
A、葡萄糖B、尿素
C、無機(jī)鹽D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

成熟的精子與卵細(xì)胞融合成受精卵，它是個體發(fā)育的起點．下列關(guān)于受精過程及胚胎發(fā)育的敘述不正確的是（　�。�
A、.精子、卵細(xì)胞的相互識別保證了同種精卵結(jié)合
B、.受精過程的核心是精子、卵細(xì)胞核物質(zhì)的融合
C、.第一次卵裂產(chǎn)生的子細(xì)胞失去了細(xì)胞全能性
D、卵裂期細(xì)胞數(shù)量增加但胚胎總體積并不明顯增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發(fā)生的是（　　）
A、細(xì)胞的增殖與分化
B、光能的吸收與轉(zhuǎn)化
C、ATP的合成與分解
D、基因的突變與重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于T細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　　）
A、血液中存在T細(xì)胞
B、T細(xì)胞可接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原
C、HIV感染人體可使T細(xì)胞數(shù)量下降
D、在抗原的刺激下T細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)的原理和方法
B、通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C、通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來獲得細(xì)胞產(chǎn)品
D、根據(jù)操作對象的不同，可以分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員為研究脾臟中某種淋巴細(xì)胞（簡稱M 細(xì)胞）在免疫應(yīng)答中的作用，進(jìn)行了如下實臉：
組別 處理方式 檢測結(jié)果
實驗組 用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后，分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng) 部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞
對照組 未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng) 淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞
下列對該實驗的相關(guān)分析，不正確的是（　　）
A、實驗證明M 細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞
B、經(jīng)M 細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞
C、實驗組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子
D、實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

火雞的性別決定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞ZW的卵細(xì)胞未與精子結(jié)合，也可以發(fā)育成二倍體后代．遺傳學(xué)家推測，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：卵細(xì)胞與其同時產(chǎn)生的三個極體之一結(jié)合，形成二倍體WW后代的胚胎不能存活）．若該推測成立，理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例是（　　）
A、雌：雄=1：1
B、雌：雄=1：2
C、雌：雄=3：1
D、雌：雄=4：1

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