神經沖動在反射弧中傳導時不會發(fā)生的是（　�。�
A、電流的產生
B、遞質與特異性受體的結合
C、膜電位的變化
D、突觸處發(fā)生的信號轉化：化學信號→電信號→化學信號
考點：神經沖動的產生和傳導
專題：
分析：神經沖動的產生及傳導：靜息時，神經細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位；受到刺激后，神經細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內流，形成內正外負的動作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去，但在神經元之間以神經遞質的形式傳遞，因此神經沖動在突觸處發(fā)生的信號轉化：電信號→化學信號→電信號．據(jù)此答題．
解答： 解：A、神經沖動在神經元上是以局部電流的形式流動的，A正確；
B、神經沖動在神經元之間傳遞時，要依賴于神經遞質與特異性受體的結合，B正確；
C、神經沖動在神經元上傳導時，會引起膜電位的變化，C正確；
D、神經沖動在突觸處發(fā)生的信號轉化：電信號→化學信號→電信號，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查神經沖動的產生及傳導，要求考生識記神經沖動的產生過程，掌握神經沖動在神經纖維上的傳導過程及神經沖動在神經元之間的傳遞過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結構簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物組成單位的結構通式是：
 
．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水形成的，該化合物的名稱是：
 
肽，形成該化合物的生物化學反應叫做
 
．
（3）圖中①的名稱是
 
；④的名稱是
 
；圖中表示羧基的編號是
 
；表示R基團的編號是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

中國是世界上棉花產量最大的國家．在棉花植株生長到一定的高度時，棉農對其進行摘心（即去除頂芽）處理．這可以提高棉花產量，原因在于摘心能（　　）
A、減少部分葉片，增加下層的透光度
B、去掉一些枝葉，減少對營養(yǎng)的消耗
C、解除頂端優(yōu)勢，促進下部側枝發(fā)育
D、防止植株過高，避免水分供應不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于一個種群的是（　�。�
A、池塘中的鯽魚和水庫中的鯽魚
B、一個水庫中所有的魚
C、同一塊草地中所有的環(huán)毛蚓
D、一片森林中所有生物的總和

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科目：高中生物 來源： 題型：

提取和分離葉綠體中的色素實驗中，加入少許碳酸鈣的作用是（　�。�
A、溶解綠葉中的色素
B、使研磨充分
C、防止研磨過程中色素受到破壞
D、分離綠葉中的色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞學說的敘述正確的是（　�。�
A、細胞學說創(chuàng)立后不需要再進行修正補充
B、細胞學說的創(chuàng)立過程完全是由施萊登和施旺兩人完成的
C、細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平
D、細胞學說使千變萬化的生物界通過細胞這一共同的結構統(tǒng)一起來

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科目：高中生物 來源： 題型：

某位科學家用活細胞做了許多張連續(xù)切片，他畫出了一綜合圖（如圖），有理由認為這一細胞最可能是（　　）
A、病毒B、原核細胞
C、動物細胞D、植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

若用甲代表大氣中的CO2庫，乙代表生產者，丙代表消費者，丁代表分解者，能正確表示甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中，不正確的是（　　）
A、今年夏季青島海域滸苔爆發(fā)，說明該區(qū)域海洋生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性比較低
B、負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力的基礎
C、生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高低與該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構有關
D、對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)加大相應的物質和能量輸入，有利于提高其穩(wěn)定性

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