經(jīng)研究發(fā)現(xiàn):多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過細胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細胞和莖部細胞中卻很難找到.
(1)這種代謝產(chǎn)物在莖部和葉肉細胞中很難找到,而在根部細胞中卻能產(chǎn)生的根本原因是:
 

(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細胞內(nèi)有一個抗旱基因R,其等位基因為r(旱敏基因).R、r的部分核苷酸序列如下:r:ATAAGCA TGACATTA  R:ATAAGCA AGACATTA
①抗旱基因突變?yōu)楹得艋虻母驹蚴?div id="1d5an3q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.研究得知與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物主要是糖類,該抗旱性狀的表達是通過
 
實現(xiàn)的.
②已知旱敏型rr植物的分生區(qū)某細胞在有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變,其產(chǎn)生的兩個子細胞基因型分別為Rr、rr.請在圖中畫出該分生區(qū)細胞突變后的有絲分裂中期染色體圖.
 

(3)現(xiàn)有抗旱性少顆粒(Rrdd)和旱敏型多顆粒(rrDd)兩植物品種,為了達到長期培育抗旱性多顆粒(RrDd)雜交種的目的,請以遺傳圖解形式設(shè)計出快速育種方案,并用簡要文字說明
 
考點:細胞的分化,基因突變的特征,雜交育種
專題:
分析:1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
2、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺少或替換.
3、基因控制性狀的方式:基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細胞代謝,進而間接控制生物的性狀;②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀.
4、單倍體育種的過程:先花藥離體培養(yǎng)形成單倍體,再用秋水仙素處理獲得純種.這種育種方法能明顯縮短育種年限.
解答: 解:(1)這種代謝產(chǎn)物在莖部和葉肉細胞中很難找到,而在根部細胞中卻能產(chǎn)生的根本原因是基因選擇性表達.
(2)①比較R、r的部分核苷酸序列可知,抗旱基因突變?yōu)楹得艋虻母驹蚴前l(fā)生了堿基對的替換.基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)對性狀的控制.
②旱敏型rr植物的分生區(qū)某細胞在有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變,其產(chǎn)生的兩個子細胞基因型分別為Rr、rr.由此可見,該突變發(fā)生在一條染色體的某一條染色單體上,有絲分裂中期,染色體的著絲點都排列在赤道板上,且其中一條染色體上的兩條姐妹染色單體含有基因R和r,另一條染色體上的兩條姐妹染色單體均含有基因r,如圖:
(3)現(xiàn)有抗旱性少顆粒(Rrdd)和旱敏型多顆粒(rrDd)兩植物品種,要快速培育出抗旱性多顆粒(RrDd)雜交種,應(yīng)采用單倍體育種法先培育出相應(yīng)的純種,再雜交即可,育種過程如圖:

故答案為:
(1)基因選擇性表達
(2)堿基對替換    基因控制酶的合成(或控制蛋白質(zhì)的合成) 

(3)
點評:本題考查細胞分化、基因突變和單倍體育種,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì);識記基因突變的概念;識記基因控制性狀的方式;識記單倍體育種的過程及優(yōu)點,能根據(jù)關(guān)鍵件“快速”答題.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列變異中,不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( 。
    A、染色體缺失某一片斷
    B、染色體增加了某一片斷
    C、用秋水仙素處理西瓜幼苗使染色體數(shù)目加倍
    D、染色體某一片斷位置顛倒了180度

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖甲是某高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動物體內(nèi)5個不同分裂時期細胞圖.請據(jù)圖回答以下問題:

    (1)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復雜,其上的
     
    種類和數(shù)量就越多.K+在進入甲細胞時,需要消耗細胞溶膠以及[
     
    ]
     
    (填序號和名稱)提供的能量,表明K+的跨膜運輸方式是
     

    (2)[⑤]溶酶體中含有多種
     
    ,是細胞的“消化車間”.甲圖中由
     
    (填序號)構(gòu)成的生物膜系統(tǒng),為多種
     
    提供了大量的附著位點,有利于膜上化學反應(yīng)的進行.
    (3)在乙圖中,含有四個染色體組的細胞分裂圖象有
     
    (填字母).細胞分裂時紡錘體的形成與甲圖中[
     
    ]
     
    (填序號和名稱)密切相關(guān).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    光敏色素在調(diào)節(jié)植物葉綠體的發(fā)育等方面發(fā)揮重要作用.某植物葉肉細胞受到紅光照射后.通過光敏色素激活相關(guān)調(diào)節(jié)蛋白,調(diào)控有關(guān)蛋白質(zhì)合成(如右圖).圖中cab基因控制合成的蛋白質(zhì)是類囊體薄膜的組成成分.rbcS基因控制合成的多肽與另一種葉綠體DNA控制合成的多肽組裝成Rubisc0全酶(催化C02的固定).分析回答:
    (1)過程①、③表示遺傳信息的
     
    ,催化該過程的酶是
     

    (2)過程②、④在
     
    (結(jié)構(gòu))中完成,該過程的開始和終止分別與mRNA上的
     
    有關(guān).
    (3)與過程②相比,過程①中特有的堿基配對方式是
     
    :過程②中一個mRNA上連接多個核糖體,其意義是
     

    (4)若某葉肉細胞中,rbcS基因正常,cab基因發(fā)生突變不能表達,則直接影響光合作用
     
    階段.
    (5)由圖可知,葉綠體的發(fā)育受
     
    中的遺傳物質(zhì)共同控制.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的.請回答下列有關(guān)問題:
    (1)當機體中某感受器接受一定的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動后,該神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是
     
    (填“單向”或“雙向”)的.神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導速度
     
    (填“快”或“慢”).
    (2)當機體的溫度感受器受到寒冷刺激時,在下丘腦和垂體所分泌激素的作用下,甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加,此過程的調(diào)節(jié)方式為
     
    .當血液中的甲狀腺激素超過一定量時又會抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,這種調(diào)節(jié)為
     

    (3)當機體失水過多時,垂體釋放的
     
    激素會增加.該激素作用的靶細胞是
     
    ,而靶細胞靠
     
    識別該激素并與之結(jié)合.
    (4)當機體血糖含量升高時,相關(guān)的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮并傳到胰島,此過程中胰島屬于
     
    (填反射弧中某一結(jié)構(gòu));此時胰島細胞的反應(yīng)是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下圖表示雌蛙體內(nèi)卵原細胞在減數(shù)分裂過程中細胞內(nèi)的染色體及其DNA的數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答下列問題:
    (1)圖中兩種曲線用以表示減數(shù)分裂中細胞內(nèi)DNA數(shù)目變化的是
     
    .(填“實線”或“虛線”)
    (2)圖中實線AB段表示的是細胞分裂間期某種物質(zhì)數(shù)目的變化,其中AB段表示的細胞內(nèi)的變化主要是
     
    過程.
    (3)實線CDM段表示細胞進行
     
    分裂,其結(jié)果形成的細胞名稱為
     
    ,形成的該細胞內(nèi)的DNA分子數(shù)目與卵原細胞相比
     

    (4)減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象發(fā)生在實曲線的哪一時間段內(nèi)?
     

    染色體著絲點分裂發(fā)生在虛曲線哪一分裂期時間段內(nèi)?
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實驗中的物質(zhì)示意圖及實驗過程圖,請回答下列問題.

    (1)圖三中用35S標記噬菌體蛋白質(zhì)外殼,標記元素所在部位是圖二中的
     
    .如果用32P標記噬菌體的DNA,標記元素所在部位是圖一中的
     

    (2)赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為實驗材料,其原因之一是(從其結(jié)構(gòu)上分析)
     

    (3)實驗中采用攪拌和離心等手段,目的是
     

    (4)僅有圖三的實驗過程,
     
    (能或不能)說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),原因是
     

    (5)噬菌體侵染實驗的結(jié)論是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在進行“用高倍顯微鏡觀察葉綠體”的實驗中,選材正確的是( 。
    A、菠菜的根尖細胞
    B、洋蔥鱗片葉外表皮細胞
    C、菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮
    D、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于核酸的說法正確的是( 。
    A、
    A+T
    C+G
    的比值增大,解旋所需能量減少
    B、tRNA由三個堿基構(gòu)成,這三個堿基即為反密碼子
    C、mRNA上堿基數(shù)目是對應(yīng)多肽鏈上氨基酸數(shù)目的三倍
    D、DNA中特定的堿基排列順序代表DNA的多樣性

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