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夏天從5℃的冷貯室進入35℃的室外，與之相適應的生理變化是（　　）
①體溫上升              ②機體耗氧量升高       ③皮膚血管收縮  
④體溫調節(jié)中樞興奮性增強  ⑤甲狀腺激素分泌量增加  ⑥汗腺分泌增強．
A、①②④⑥B、①④⑥
C、④⑤⑥D、④⑥
考點：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題：
分析：人體體溫調節(jié)：
（1）體溫調節(jié)中樞：下丘腦；
（2）機理：產熱
動態(tài)平衡
散熱；
（3）寒冷環(huán)境下：①增加產熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．
（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張．
解答： 解：①夏天從5℃的冷貯室進入35℃的室外，由于體溫調節(jié)，體溫能保持相對穩(wěn)定，①錯誤；
②夏天從5℃的冷貯室進入35℃的室外，機體產熱減少，耗氧量降低，②錯誤；      
③夏天從5℃的冷貯室進入35℃的室外，皮膚血管舒張，增加散熱，③錯誤；
④夏天從5℃的冷貯室進入35℃的室外，體溫調節(jié)中樞興奮性增強，④正確；  
⑤夏天從5℃的冷貯室進入35℃的室外，甲狀腺激素分泌量減少，⑤錯誤；  
⑥夏天從5℃的冷貯室進入35℃的室外，汗腺分泌增強，增加散熱，⑥正確．
故選：D．
點評：本題考查人體體溫調節(jié)的相關知識，要求考生掌握體溫調節(jié)的原理，識記和理解人體體溫調節(jié)的具體過程，能結合所學的知識準確判斷各敘說．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞的亞顯微結構模式圖，據圖回答：（在[]內填序號，甲、乙、丙代表細胞）

（1）圖中屬于真核細胞的是
 
，屬原核細胞的是
 
，作出該判斷的主要依據是
 
．
（2）將圖中三種細胞分別置于清水中，三種細胞的形態(tài)變化最大的是
 
（填甲/乙/丙），主要原因是
 
．如果要獲得純凈的細胞膜，應選擇的細胞是
 
（填甲/乙/丙）
（3）如果在乙圖所示的細胞中注射一定量的用于合成物質⑦的用3H標記的亮氨酸，則被標記的亮氨酸在該細胞中出現(xiàn)的先后順序是：②→
 
（填標號）．該物質合成所需的能量主要由[
 
]
 
提供．
（4）若丙圖中①表示某種細胞器，則乙圖中表示該細胞器的標號是
 
．
（5）假如甲圖細胞構成的組織含有較高的蛋白質，該組織是否適合做蛋白質鑒定材料？
 
（填：能/否），原因是
 
．
（6）細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，組織細胞受損或衰老解體時，酚氧化酶便有機會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質．上述文字中“細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細胞內具有
 
系統(tǒng)的緣故．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將玉米的PEPC酶基因導入水稻后，測得光照強度對轉基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結果，如圖所示．（注：氣孔導度越大，氣孔開放程度越高）

（1）水稻葉肉細胞進行光合作用的場所是
 
，捕獲光能的色素中含量最多的是
 
．
（2）CO2通過氣孔進入葉肉細胞后，首先與
 
結合而被固定，固定產物的還原需要光反應提供
 

（3）光照強度低于8×102μmol?m-2?s-1時，影響轉基因水稻光合速率的主要因素是
 
；
（4）將玉米 對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不作處理，并用適當方法阻止兩部分的物質轉移．在適宜光照下6小時后，在A、B的對應部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a、b了則b-a可表示
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）從黑鼠體內獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至充滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 
．
（2）圖中重組囊胚通過
 
技術移入白鼠子宮內繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（3）如果我們想得到多頭基因相同的克隆鼠，可對囊胚進行
 
處理，下列操作正確的是
 


（4）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的
 
或
 
中分離培養(yǎng)獲得．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的控制某種酶合成的基因的流程，結合所學知識及相關信息回答下列問題：

（1）①過程提取的DNA需要
 
的切割，B過程是
 
．
（2）為在短時間內大量獲得目的基因，可用
 
擴增的方法，其原理是
 
．
（3）將該目的基因導入某雙子葉植物細胞，常采用的方法是
 
，其能否在此植物體內穩(wěn)定遺傳的關鍵是
 
；可以用
 
技術進行檢測．
（4）如果要想使該酶活性更強或具有更強的耐受性，需要對現(xiàn)有蛋白質進行改造，這要通過蛋白質工程．要設計預期的
 
，再推測應有的氨基酸序列，找到相對應的脫氧核苷酸序列．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為膝跳反射的反射弧結構示意圖，圖2表示人體中箭毒時，箭毒對突觸后膜Na+通道通透性的影響（Ach為乙酰膽堿）．請據圖回答下列相關問題：

（1）在膝跳反射弧中，感受器在
 
（填“伸肌”或“屈肌”）中．c處施加刺激引起伸肌收縮，該過程
 
（填“屬于”或“不屬于”）反射活動．若給予a處施加足夠刺激，興奮在b處傳遞速度比c處傳導速度
 
（填“快”或“慢”）．
（2）正常情況下，神經遞質與
 
上的受體結合發(fā)揮作用后立即失活．
（3）由圖2可知，人體中箭毒后，箭毒與Ach受體結合，使Na+通道
 
，阻止Na+
 
，導致突觸后膜不能產生電位變化．因此，若人體中箭毒后，中毒癥狀為肌肉
 
（填“松弛”或“僵直”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個品種的過程．

（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據的遺傳學原理是
 
．由③自交產生的后代中AAbb所占的比例為
 
．
（2）通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是
 
．
（3）由③培育出的⑥是
 
倍體．個體⑥體細胞中的染色體組數目是
 
個．
（4）⑤通過Ⅵ過程培育出⑦的過程叫
 
．
（5）③培育出④過程叫
 
，Ⅴ過程需要用
 
處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：
（1）階段Ⅰ的大豆種子的鮮重增加明顯．階段Ⅰ中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為
 
，階段Ⅲ中，種子胚細胞內水的主要存在形式是
 
．
（2）若想判斷出種子在萌發(fā)過程中的呼吸方式，依據的原理（理由）是
 
．若測得階段Ⅱ種子吸收氧氣與釋放二氧化碳的體積比為1：3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 
．
（3）該種子在萌發(fā)過程中有機物總量
 
有機物種類
 
．
（4）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止二氧化碳供應，短時間內葉綠體中C5含量的變化為
 
．大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過
 
提高光合作用強度可增加產量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根霉若產生可遺傳變異，其根本來源是（　�。�
A、基因重組B、染色體變異
C、基因突變D、低溫影響

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