11.甲為神經(jīng)元的動(dòng)作電位圖,乙中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是神經(jīng)元質(zhì)膜上與靜息電位和動(dòng)作電位有關(guān)的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.ab段的出現(xiàn)時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白Ⅰ活動(dòng)導(dǎo)致的
B.bc段的出現(xiàn)是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白Ⅱ開啟導(dǎo)致的
C.cd的出現(xiàn)是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白Ⅲ開啟導(dǎo)致的
D.ab段時(shí)的神經(jīng)元質(zhì)膜為外正內(nèi)負(fù)狀態(tài)

分析 神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+明顯高于膜外,而膜外Na+明顯高于膜內(nèi).靜息時(shí),由于膜主要對(duì)K+有通透性,造成K+外流,使膜外陽(yáng)離子多于膜內(nèi),所以外正內(nèi)負(fù).受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加,鈉離子內(nèi)流,使膜內(nèi)陽(yáng)離子濃度高于外側(cè),所以表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).之后,在膜上由于存在鈉鉀泵,在其作用下,將外流的鉀離子運(yùn)輸進(jìn)膜內(nèi),將內(nèi)流的鈉離子運(yùn)出膜外,從而成膜電位又慢慢恢復(fù)到靜息狀態(tài).

解答 解:A、ab段表示靜息狀態(tài),其出現(xiàn)是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白Ⅰ活動(dòng)造成K+外流導(dǎo)致的,A錯(cuò)誤;
B、bc段表示形成動(dòng)作電位的過程,其出現(xiàn)是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白Ⅱ開啟造成鈉離子內(nèi)流導(dǎo)致的,B正確;
C、cd段表示恢復(fù)到靜息狀態(tài)的過程,其出現(xiàn)是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白Ⅲ開啟使得外流的鉀離子運(yùn)輸進(jìn)膜內(nèi),內(nèi)流的鈉離子運(yùn)出膜外,從而成膜電位又慢慢恢復(fù)到靜息狀態(tài),C正確;
D、ab段時(shí)的神經(jīng)元質(zhì)膜為外正內(nèi)負(fù)的靜息狀態(tài),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以神經(jīng)元的動(dòng)作電位圖為載體,考查靜息電位和動(dòng)作電位的形成過程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系,圖②表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動(dòng)物體內(nèi)酶活性的關(guān)系.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.①圖中乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
B.①圖中甲酶是RNA水解酶
C.②圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶
D.②圖并不能反映溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在減數(shù)第一次分裂過程中,不會(huì)出現(xiàn)( 。
A.同源染色體的聯(lián)會(huì)B.同源染色體的分離
C.著絲點(diǎn)分裂D.DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期.假設(shè)洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期大多開始于夜晚20:00點(diǎn),若要觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程,取材的最佳時(shí)間是( 。
A.夜晚0:18至10:42之間B.次日6:24至8:42之間
C.次日8:42至11:00之間D.次日20點(diǎn)到22:18之間

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列圍繞蛋白質(zhì)工程的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類的需要
B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子
D.蛋白質(zhì)工程的操作起點(diǎn)是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā),設(shè)計(jì)出相應(yīng)的基因,并借助基因工程實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在一片約27公頃的林地內(nèi),調(diào)查者第一次捕獲了25只大山雀,做標(biāo)志后放掉.第二天捕獲了33只大山雀,其中有5只是有標(biāo)記的.據(jù)此推算,該林地中大山雀的種群數(shù)量( 。
A.825B.125C.290D.165

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某雄性個(gè)體內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂中的某一時(shí)期.(數(shù)字代表染色體,大寫字母代表基因.)請(qǐng)據(jù)圖問答:
(1)A和a是一對(duì)等位基因,位于一對(duì)同源染色體上,A和a基因在減數(shù)第一次分裂后期分離,1號(hào)染色體上的兩個(gè)A基因在減數(shù)第二次分裂后期分離.
(2)圖中有2對(duì)同源染色體,它們是1和2、3和4.形成配子時(shí),非同源染色體的組合方式有1和3、2和4、1和4、2和3;而一個(gè)這樣的原始生殖細(xì)胞,最后實(shí)際只能產(chǎn)生2種組合的配子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下表是料研人員對(duì)稻魚共生系統(tǒng)(即:同一片農(nóng)田中既種水稻又養(yǎng)魚)和水稻單種系統(tǒng)調(diào)查得到的部分?jǐn)?shù)據(jù),相關(guān)敘述正確的是:( 。
 處理 調(diào)查農(nóng)戶
   (戶)
 農(nóng)藥投入
(kg/hm2
 農(nóng)藥使用次數(shù) (次) 水稻產(chǎn)量
(kg/hm2
 魚產(chǎn)量
(kg/hm2
稻魚共生   118 7.21 3.2 6417.12 372.2
 水稻單種 113 11.02 6.9 6635.26 
A.水稻單種生態(tài)系統(tǒng)在垂直方向上存在分層現(xiàn)象
B.稻魚共生生態(tài)系統(tǒng)中的所有魚構(gòu)成一個(gè)生物群落
C.稻魚共生生態(tài)系統(tǒng)沒有達(dá)到提高產(chǎn)量、降低成本的目的
D.水稻單種生態(tài)系統(tǒng)中物種之間無競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,有捕食關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( )

A.花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長(zhǎng)出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)

B.鏡檢花粉時(shí)可用醋酸洋紅法或焙花青—鉻礬法染色,后者能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色

C.在剝離花藥時(shí),要盡量不損傷花藥,否則易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織

D.如果接種的花藥長(zhǎng)出愈傷組織并分化成幼小植株,還需對(duì)植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選

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