A. | 物種的形成可以不經(jīng)過隔離 | |
B. | 生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存 | |
C. | 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率 | |
D. | 基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向 |
分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料;自然決定生物進化的方向;隔離是新物種形成的必要條件,生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志.
解答 解:A、隔離是物種形成的必要條件,A錯誤;
B、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,B錯誤;
C、自然選擇通過作用于個體來影響種群的基因頻率,使種群基因頻率發(fā)生定向改變,C正確;
D、變異是不定向的,不能決定生物進化的方向,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,只要考生識記即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在春季脫落酸可打破蠶豆種子的休眠 | |
B. | 赤霉素與脫落酸只在萌發(fā)期有拮抗作用 | |
C. | 赤霉素只具有促進細(xì)胞伸長的功能 | |
D. | 脫落酸與乙烯具有一定的協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)量相同的兩個細(xì)胞的核DNA也相同 | |
B. | 含有92條染色體的細(xì)胞中沒有姐妹染色單體 | |
C. | 含有兩條Y染色體的細(xì)胞正在進行減數(shù)分裂 | |
D. | 細(xì)胞不均等分裂產(chǎn)生的兩個細(xì)胞中有一個是配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合子的自交后代都是純合子 | |
B. | 雜合子的自交后代全是雜合子 | |
C. | 純合子和雜合子雜交后代全是雜合子 | |
D. | 兩純合子異花傳粉,后代一定是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4和9 | B. | 8和27 | C. | 4和27 | D. | 32和81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體片段移接到染色體1上的現(xiàn)象稱為基因重組 | |
B. | 可以通過顯微鏡觀察這種變異 | |
C. | 該變異是可遺傳變異的來源之一 | |
D. | 若這對同源染色體是人的5號染色體,該變異可能導(dǎo)致貓叫綜合征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有三個肽鍵的化合物 | |
B. | 由三個氨基酸分子脫水縮合而成的化合物 | |
C. | 由三條肽鏈構(gòu)成的化合物 | |
D. | 由三種氨基酸分子脫水縮合而成的化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
金屬離子(mmol/L) | 相對活性(%) |
對照組 | 100 |
Mn2+ | 123 |
Co2+ | 79 |
Mg2+ | 74 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
性別 | 雌株 | 兩性植株 | 雄株 |
基因型 | AA+、Aa | A+A+、A+a | aa |
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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