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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系為基礎(chǔ) |
B、操作對(duì)象是蛋白質(zhì)分子 |
C、能夠生產(chǎn)自然界不存在的蛋白質(zhì) |
D、是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蓋玻片下可以是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
B、實(shí)驗(yàn)中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次 |
C、圖2中a代表的是胡蘿卜素 |
D、出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時(shí)沒加碳酸鈣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示高等動(dòng)物有絲分裂后期圖 |
B、該圖表示高等植物有絲分裂末期圖 |
C、分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為8條 |
D、該圖中染色體數(shù)、著絲粒數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)之比為1:1:0:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是DNA分子攜帶的遺傳信息 |
B、mRNA上具有啟動(dòng)子和終止子 |
C、雙鏈DNA分子中含有2個(gè)游離的磷酸基 |
D、DNA指紋技術(shù)需要使用限制酶和利用電泳技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、說明生物膜在結(jié)構(gòu)上有一定的連續(xù)性 |
B、分泌蛋白依次經(jīng)過的生物膜系統(tǒng)為:核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-小泡-細(xì)胞膜 |
C、說明生物膜在功能上既有分工,又緊密聯(lián)系 |
D、說明生物膜系統(tǒng)將細(xì)胞區(qū)分為許多小區(qū)室,使各種化學(xué)反應(yīng)能高效有序進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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