15.埃博拉病毒入侵宿主細(xì)胞過(guò)程中主要有兩個(gè)步驟:第一步,黏附到宿主細(xì)胞膜表面;第二步,病毒被內(nèi)吞形成內(nèi)吞體,病毒囊膜表面糖蛋白在內(nèi)吞體里經(jīng)過(guò)宿主蛋白酶的酶切處理,變成激活態(tài)糖蛋白,暴露出受體結(jié)合位點(diǎn),內(nèi)吞體膜上的受體NPC1分子插入該病毒表面糖蛋白頂端的凹槽里進(jìn)行相互作用,從而啟動(dòng)病毒膜與內(nèi)吞體膜融合,并釋放病毒的遺傳物質(zhì).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.提高宿主蛋白酶的活性有利于防止該病毒的擴(kuò)散
B.該病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器,并且該病毒通過(guò)胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞
C.該病毒侵染人體細(xì)胞并釋放其遺傳物質(zhì)的過(guò)程依賴于細(xì)胞之間的信息傳遞
D.未來(lái)可根據(jù)激活態(tài)糖蛋白頂部的凹槽設(shè)計(jì)多肽抑制劑,來(lái)阻斷該病毒的入侵

分析 體液免疫過(guò)程:

細(xì)胞免疫過(guò)程:

解答 解:A、分析題意可知,病毒囊膜表面糖蛋白在內(nèi)吞體里經(jīng)過(guò)宿主蛋白酶的酶切處理,變成激活態(tài)糖蛋白,提高宿主蛋白酶的活性不能防止該病毒的擴(kuò)散,A錯(cuò)誤;
B、該病毒戊細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含有核糖體細(xì)胞器,B錯(cuò)誤;
C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此該過(guò)程中不存在細(xì)胞之間的信息傳遞,C錯(cuò)誤;
D、由于內(nèi)吞體膜上的受體分子能夠該病毒表面糖蛋白頂端的凹槽特異性識(shí)別,因此未來(lái)可根據(jù)激活態(tài)糖蛋白頂部的凹槽設(shè)計(jì)多肽抑制劑,來(lái)阻斷該病毒的入侵,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合埃博拉病毒入侵宿主細(xì)胞的過(guò)程,考查了人體免疫的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)題干提取有效解題信息,識(shí)記漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,再利用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物細(xì)胞中不具有細(xì)胞壁的是

A.植物細(xì)胞 B.細(xì)菌 C.酵母菌 D.瘧原蟲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖l為植物細(xì)胞有絲分裂顯微照片,圖2為DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖示.下列相關(guān)的敘述中不正確的是( 。
A.圖1中③和④時(shí)期的細(xì)胞中含有的核DNA分子數(shù)相同、染色體數(shù)不同
B.圖1的③⑤時(shí)期細(xì)胞核中DNA分子數(shù)與減數(shù)第一次分裂前期、中期相同
C.細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中能發(fā)生圖2所示過(guò)程的只是圖1所示的①時(shí)期
D.從圖2過(guò)程可知,DNA分子上不同的基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈可能是不同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.馬的栗色與白色為一對(duì)相對(duì)性狀,由常染色體上的等位基因A與a控制(A對(duì)a為完全顯性).在自由放養(yǎng)多年的一群馬中,雌、雄配子中A:a均為1:1,若每匹母馬一次只生產(chǎn)1匹小馬,則下列關(guān)于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是(  )
A.選擇多對(duì)栗色馬和白色馬雜交,若后代栗色馬明顯多于白色馬則栗色為顯性;反之,則白色為顯性
B.選擇多對(duì)栗色馬和栗色馬雜交,若后代全部是栗色馬,則說(shuō)明栗色為隱性
C.自由放養(yǎng)的馬群自由交配,若后代栗色馬明顯多于白色馬,則說(shuō)明栗色為顯性
D.隨機(jī)選出1匹栗色公馬和4匹白色母馬分別交配,若所產(chǎn)4匹馬全部是白色,則白色為顯性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品后將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品時(shí)被口頭拒絕而將手縮回.兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見(jiàn)表,錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)比較項(xiàng)目現(xiàn)象Ⅰ現(xiàn)象Ⅱ
A反射弧的完整性不完整完整
B是否需要大腦皮層參與可以不要一定需要
C參與反射的神經(jīng)元數(shù)量
D與縮手相關(guān)的肌細(xì)胞數(shù)量
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的“S”型曲線敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型曲線
B.達(dá)到K值時(shí),種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
C.“S”型曲線表明種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系
D.種群增長(zhǎng)不受種群密度制約

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.DNA在復(fù)制過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生差錯(cuò),但這種差錯(cuò)不一定改變生物的性狀
B.DNA的復(fù)制過(guò)程是邊解旋邊復(fù)制
C.DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
D.DNA的復(fù)制過(guò)程需要DNA連接酶和解旋酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層;A和D代表糖蛋白.
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過(guò)性膜膜,從結(jié)構(gòu)上說(shuō),它具有一定的流動(dòng)性.
(3)a的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸;b的運(yùn)輸是自由擴(kuò)散;c的運(yùn)輸是協(xié)助擴(kuò)散.
(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.
(5)葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)的基因全部在染色體上B.一條染色體上只有一個(gè)基因
C.基因在染色體上呈線性排列D.非等位基因位于兩條染色體上

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