A. | 全部正確 | B. | 有一個正確 | C. | 有三個正確 | D. | 全都不正確 |
分析 1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:①光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行,如藍(lán)藻沒有葉綠體,也能進(jìn)行光合作用,①錯誤;
②用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色,說明該樣液中一定含有還原糖,但不一定含有葡萄糖,②錯誤;
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定不是原核生物,而是病毒,③錯誤;
④酶催化作用的最適溫度不一定是37℃,④錯誤;
⑤有氧呼吸不一定在線粒體中進(jìn)行,如需氧型原核生物沒有線粒體,也能進(jìn)行有氧呼吸,⑤錯誤;
⑥與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì),也可能是含有2個或2個以上肽鍵的其他化合物,⑥錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、檢測還原糖實(shí)驗(yàn)、檢測蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)等,要求考生識記檢測蛋白質(zhì)和還原糖實(shí)驗(yàn)的原理;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各敘說.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩組均是因?yàn)檫z傳物質(zhì)不同 | |
B. | 兩組均是因?yàn)樘幱诒磉_(dá)狀態(tài)的基因不同 | |
C. | 甲組是因?yàn)檫z傳物質(zhì)不同,乙組是因?yàn)樘幱诒磉_(dá)狀態(tài)的基因不同 | |
D. | 甲組是因?yàn)樘幱诒磉_(dá)狀態(tài)的基因不同,乙組是因?yàn)檫z傳物質(zhì)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時,刺激a,機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺 | |
B. | 如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d過程只會發(fā)生于細(xì)胞核中 | |
C. | 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦、b為垂體、c為胰島A細(xì)胞 | |
D. | 如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則a為B細(xì)胞、b為效應(yīng)B細(xì)胞、c為靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分 | |
B. | 細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活,說明兩者的結(jié)構(gòu)是完全一致的 | |
C. | 生命體的生命活動必須建立在一定物質(zhì)基礎(chǔ)之上 | |
D. | 生物體的生命活動的正常進(jìn)行需要一個完整的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖若為減數(shù)分裂,則cd期細(xì)胞均不含有23對同源染色體 | |
B. | 該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期 | |
C. | 該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在cd時期 | |
D. | 該圖若為有絲分裂,則ef期的細(xì)胞中染色體數(shù)目都是23對 |
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A. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 | |
B. | 神經(jīng)纖維上已興奮的部位的電位將恢復(fù)為靜息電位 | |
C. | 突觸小體完成“化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 |
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