分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、?嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物等;?嫉脑松镉兴{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌等;此外,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物.
3、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
3、分析題圖:A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.
解答 解:(1)圖中C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能屬于病毒;病毒不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能生活及繁殖.
(2)由以上分析可知,圖中A、B屬于原核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是原核細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.
(3)A是細(xì)菌細(xì)胞,細(xì)菌屬于原核生物,其遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的DNA主要分布在擬核.
故答案為:
(1)C 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 活細(xì)胞
(2)A、B D 前者無以核膜為界限的細(xì)胞核 核糖體
(3)擬核
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒等知識(shí),考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn):開始液泡顏色逐漸變深,后來又逐漸變淺.下列能夠反映此過程中細(xì)胞液含水量隨時(shí)間變化的圖是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病屬于常染色體顯性遺傳病 | B. | 1號(hào)和2號(hào)基因型相同 | ||
C. | 3號(hào)和4號(hào)基因型相同的概率為$\frac{4}{9}$ | D. | 3號(hào)和4號(hào)基因型相同的概率為$\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 人的口腔上皮細(xì)胞 | ||
C. | 小白鼠的肝細(xì)胞 | D. | 蘭花根尖的分生區(qū)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,原生質(zhì)體會(huì)逐漸恢復(fù)到原來位置 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性存在顯著差異 | |
C. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 圖中O是細(xì)胞壁,P是液泡,Q是細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種現(xiàn)象可能是由顯性基因突變成隱性基因引起的,可通過與正常植株雜交進(jìn)行驗(yàn)證 | |
B. | 該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個(gè)體 | |
C. | 觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)無法判斷基因突變發(fā)生的位置 | |
D. | 將一株“一稈雙穗”水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a細(xì)胞中移向細(xì)胞兩極的染色體上的基因組成為AaBb | |
B. | b細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體 | |
C. | c細(xì)胞所需能量可能來自酒精發(fā)酵 | |
D. | 三個(gè)細(xì)胞所含染色體數(shù)相等,分裂形成的子細(xì)胞中的染色體組數(shù)也相等 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中a表示信號(hào)分子(如激素)
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體 | D. | 細(xì)胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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