關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A、不同的細(xì)胞膜功能的差異主要由蛋白質(zhì)種類不同造成
B、細(xì)胞膜依靠載體的協(xié)助,主動(dòng)運(yùn)輸大分子和顆粒性物質(zhì)
C、細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、細(xì)胞膜能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、
名 稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
此外,大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?br />2、細(xì)胞膜的功能:將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
解答: 解:A、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,則不同的細(xì)胞膜功能的差異主要由蛋白質(zhì)種類不同,A正確;
B、主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助,而大分子和顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是內(nèi)吞和外排,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞,不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外,C正確;
D、細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,使得細(xì)胞成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng),維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于該曲線所示的生物學(xué)意義,錯(cuò)誤的是( 。
A、若橫坐標(biāo)表示含一對(duì)等位基因的雜合子連續(xù)自交的次數(shù),則縱坐標(biāo)可表示子代中純合子所占的比例
B、若橫坐標(biāo)表示氧濃度,則縱坐標(biāo)可表示鉀離子吸收速率,A點(diǎn)的限制因素是載體蛋白的數(shù)量
C、若橫坐標(biāo)表示光照強(qiáng)度,則縱坐標(biāo)可表示葉綠體產(chǎn)生氧氣的速率,當(dāng)外界條件適宜時(shí),A點(diǎn)的限制因素是色素含量
D、若橫坐標(biāo)表示底物濃度,則縱坐標(biāo)可表示產(chǎn)物生成的速率,A點(diǎn)的限制因素是酶的數(shù)量和酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的說法中,正確的是( 。
A、鉀離子主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓起重要作用
B、尿液中的尿素濃度遠(yuǎn)高于原尿中,是因?yàn)槟I小管有很強(qiáng)的分泌功能
C、糖醋蒜在腌制中慢慢有甜味,是細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收糖分子和乙酸分子的結(jié)果
D、靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不需要進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)操作的敘述中正確的是( 。
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,用甲基綠和吡羅紅染色,細(xì)胞核被染成紅色,細(xì)胞質(zhì)被染成綠色
B、成熟柿子含有大量的還原糖,是做還原糖鑒定的理想材料
C、酸性條件下,二氧化碳可使重鉻酸鉀溶液變綠再變黃
D、觀察線粒體的形態(tài)和分布用健那綠染液可將其染成藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

在2008年殘奧會(huì)閉幕式上,由中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《星星,你好》得到觀眾的一致稱贊.這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)老師的“手語”所表達(dá)的含義,依靠的中樞是( 。
A、軀體運(yùn)動(dòng)中樞
B、軀體感覺中樞
C、視覺中樞
D、語言中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模型示意圖,關(guān)于細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、③是磷脂分子,構(gòu)成了膜的基本骨架,這個(gè)支架不是靜止的,有流動(dòng)性
B、①是糖蛋白,糖蛋白位于細(xì)胞的內(nèi)表面
C、蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層
D、大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是( 。
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜
④植物將大氣的CO2轉(zhuǎn)化成為含碳有機(jī)物進(jìn)入生物群落,最后又重新回到大氣中.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示植物細(xì)胞分裂過程中染色體(質(zhì))出現(xiàn)的凝縮松展的周期性變化,圖2是細(xì)胞分裂過程中某一時(shí)期圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖1表示的周期性變化發(fā)生在植物根尖細(xì)胞中,請(qǐng)用箭頭和字母表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
 
;染色體凝縮程度最高的時(shí)期是
 
 (填時(shí)期名稱).
(2)圖中從a到b染色體發(fā)生了松展過程,則此過程發(fā)生在
 
期,此時(shí)期細(xì)胞中其他的動(dòng)態(tài)變化有
 
 (至少答兩點(diǎn)).
(3)圖2所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖1中
 
(填字母)階段.
(4)與圖2所示的細(xì)胞分裂方式有關(guān)的細(xì)胞器是
 
,并在圖3畫出其上一時(shí)期的細(xì)胞分裂圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組從蛙的精巢中提取部分細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無突變發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖所示.由圖分析正確的是(  )
A、甲組細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞,核DNA數(shù)目為2N
B、乙組細(xì)胞中可能有同源染色體聯(lián)會(huì)行為
C、只有丙組細(xì)胞完成DNA的復(fù)制
D、孟德爾遺傳定律發(fā)生在甲組細(xì)胞中

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