1．如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
B．內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩(wěn)定時，機體不一定達到穩(wěn)態(tài)
C．③中的CO2濃度最高，O2濃度最低
D．正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會存在于①中

分析 分析題圖：①是血漿，②是組織液，③是細胞內(nèi)液，④是淋巴．其中血漿和組織液之間的成分可以相互轉(zhuǎn)化，血漿可以轉(zhuǎn)化成淋巴，淋巴可以轉(zhuǎn)化成血漿．淋巴、組織液和血漿中的成分與生活在其中的細胞成分也可以相互轉(zhuǎn)化．

解答 解：A、圖中①是血漿，②是組織液，③是細胞內(nèi)液，A錯誤；
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指成分和理化性質(zhì)均達到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，B正確；
C、組織細胞消耗O2產(chǎn)生CO2，故③細胞內(nèi)液中的CO2濃度最高，O2濃度最低，C正確；
D、蛋白質(zhì)水解酶分布在消化道中，而消化道是與外界直接相同的，不屬于內(nèi)環(huán)境，因此正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會存在于①中，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合圖解，考查人體體液的組成及相互關(guān)系，要求考生識記人體體液的組成，掌握各體液之間的關(guān)系，能準確判斷圖中各體液的名稱；識記內(nèi)環(huán)境的組成和成分，能運用所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．利用基因工程技術(shù)培育馬鈴薯新品種，目前已經(jīng)取得豐碩成果．請根據(jù)教材所學知識回答下列問題：
（1）馬鈴薯易患多種疾病，導致其產(chǎn)量不高．通過導入抗病基因并使其表達可以提高馬鈐薯產(chǎn)量，基因工程中使用最多的抗病基因是病毒外殼蛋白基因和病毒的復制酶基因．
（2）馬鈴薯是雙子葉植物，常用土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法（方法）將目的基因?qū)腭R鈴薯受體細胞中．構(gòu)建好的基因表達載體基本結(jié)構(gòu)包括目的基因、標記基因、啟動子、終止子、復制原點等五部分．
（3）科學家還培育出抗除草劑的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯，其設(shè)計方法：修飾除草劑作用的靶蛋白，使其對除草劑不敏感（填“敏感”或“不敏感”），或使靶蛋白過量表達，植物吸收除草劑后仍能正常代謝．
（4）將目的基因?qū)胧荏w細胞后，還需對轉(zhuǎn)基因植物進行目的基因的檢測與鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．觀察圖解或圖示，有關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A．圖乙中可發(fā)生基因重組的是④⑤過程
B．丙的變化只會出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中
C．圖丙的變化用顯微鏡觀察檢驗不出來
D．圖甲中的①②過程發(fā)生了等位基因的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列與動物細胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，不正確的是（　　）
A．動物細胞培養(yǎng)需要的氣體主要有CO2和O2，目的是維持細胞呼吸對氣體的要求
B．原代培養(yǎng)的細胞一般傳至10代左右便會出現(xiàn)生長減緩停滯
C．傳代培養(yǎng)時，少數(shù)細胞會克服細胞壽命的自然極限，其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D．動物細胞培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗與其所用試劑搭配錯誤的是（　�。�
A．在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色
B．依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式
C．觀察線粒體在細胞中分布的實驗中，染色液為健那綠
D．在蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)目、核DNA分子數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖，對此進行的有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①時期染色體還未復制，核DNA已完成了復制
B．①→②的過程表示著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍
C．③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現(xiàn)細胞板
D．②→③的過程表示姐妹染色單體分開移向細胞兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示某生物細胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象．據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中，CD段形成的原因著絲點分裂導致姐妹染色單體分開；圖2中乙、丙細胞處于圖1中的BC段．
（2）圖2細胞中核DNA和染色體數(shù)相同的是甲丁圖，這些細胞在染色體結(jié)構(gòu)上有何共同特點？染色體結(jié)構(gòu)中均無染色單體．
（3）若組成染色體的蛋白質(zhì)中含有放射性元素，則甲、乙、丙、丁四圖代表的細胞放射性強度相同嗎？相同．
（4）在丙圖細胞分裂的前一個時期中，代謝異�；钴S的細胞器有核糖體、線粒體、中心體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列與基因工程有關(guān)的說法不正確的是（　　）
A．三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚雜交，進而導致自然種群被淘汰
B．載體的標記基因（如抗生素抗性基因）可能指導合成有利于抗性進化的產(chǎn)物
C．目的基因（如殺蟲基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會對人體產(chǎn)生毒性
D．目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，從而可能打破生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯名校教科研協(xié)作體高三第三次調(diào)研理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖中實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響。

先將酶和乳汁分別加入2個試管，然后將兩個試管放入同一水浴環(huán)境中持續(xù)15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時間。通過多次實驗，記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間，結(jié)果如下表：

裝置

A

B

C

D

E

F

水浴溫度（℃）

10

20

30

40

50

60

凝乳時間（min）

很長

7.0

4.0

1.5

4.0

不凝固

（1）解釋以下兩種處理對實驗結(jié)果的影響。

①將裝置A中的混合物加溫至40℃，乳汁凝固時間如何變化 ，原因是___ _________。

②將裝置F中的混合物冷卻至40℃，乳汁凝固時間 ，原因是______________ ____。

（2）若將酶和乳汁先混合再進行F組實驗，實驗結(jié)果會不準確，原因是什么?_______________

（3）根據(jù)表格簡要寫出探究該酶催化作用的最適溫度的實驗思路。

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