測定細菌DNA中G+C的含量百分比可作為( )

A．判斷細菌致病力強弱的依據之一 B．判斷細菌對熱的抵抗力強弱的依據之一

C．細菌分類的重要依據之一 D．區(qū)分死菌和活菌的重要依據之一

解析:

這是一道將有關DNA分子結構的知識與微生物的知識相聯(lián)系的綜合性測試題。微生物之間的相似程度可以用它們的共同基因數來測定，若為同種微生物則大多數基因相同，因此，細菌DNA的核苷酸組成和排列必定很相似。要確定細菌的大分子DNA中堿基的排列順序仍然比較復雜困難，故采用測定堿基組成來判定菌種間的DNA的相關性。因為DNA中的核苷酸的堿基對順序、數量和比例在細菌細胞內是比較穩(wěn)定的，且不受菌齡和外界因素的影響(突變因素除外)，這就為測定G(鳥嘌呤)+C(胸嘧啶)或A(腺嘌呤)+T(胸腺嘧啶)的含量提供了可能。通常用(G+C)占全部堿基(G+C+A+T)的百分比，即(G+C)%來表示其DNA的堿基組成情況，從而判定各種細菌的同源性程度。但細菌種間的(G+C)%相同或相近也并不就意味著其親緣關系相近。因為這種測定只反映DNA整體中(G+C)與(A+T)的比值，并不反映其堿基對排列順序。但任何一種細菌的(G+C)含量是相當穩(wěn)定的。所以測定細菌DNA分子中(G+C)的相對含量是重新判定細菌傳統(tǒng)分類上誤差的重要工具。

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相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省泰州中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖一是用DNA測序儀測出的某生物的一個DNA分子片段上被標記一條脫氧核苷酸鏈的堿基排列順序(TGCGTATTGG)，請回答下列問題：

⑴ 據圖一推測，此DNA片段上的鳥嘌呤脫氧核苷酸的數量是     ▲    個；如果此DNA片段連續(xù)復制3次，需游離胸腺嘧啶脫氧核苷酸     ▲    個。
⑵ 根據圖一脫氧核苷酸鏈堿基排序，圖二顯示的脫氧核苷酸鏈堿基序列為     ▲    (從上往下序列)。
⑶ 圖一所測定的DNA片段與圖二所顯示的DNA片段中的(A+G)/(T+C)均為     ▲    。圖一中的DNA片段與圖二中的DNA片段中A/G比分別為     ▲    ，該指標可以反映DNA分子的特異性。
⑷ 從理論上分析，若測定某女生染色體上的所有基因序列，則至少要測定     ▲    條染色體。
⑸ 某人用³²P標記噬菌體，讓其在不含³²P的細菌培養(yǎng)基中繁殖5代，含有³²P標記的噬菌體所占比例為     ▲    。若用³⁵S標記該噬菌體，讓其在不含³⁵S的細菌中繁殖5代，含有³⁵S標記的噬菌體所占比例為     ▲    。

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科目：高中生物 來源：2010年重慶市南開中學高三10月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

（26分）
I．紅外線CO₂分析儀可用于測定混合氣體中CO₂的濃度及其變化量。將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的葉室內給以適宜光照，在不同CO₂濃度下測定光合作用速率。下圖示光合作用增長率隨CO₂濃度變化的情況，A～E是曲線上的點，請分析回答：
（1）圖中光合作用增長率最大的是CD段，光合速率最快且CO₂度最低的是____點對應的值。
（2）若測定玉米的成熟綠葉組織，預計圖中AB的斜率將      （填變大、變小、不變）。大田生產上，可通過              、增施農家肥料等措施保證C02的供應。
（3）若用該裝置和無色紗布測定葉片凈光合速率與光照強度的關系，則主要實驗設計思路是：在較強光照、溫度適宜和CO₂充足的相同條件下，依次用          包裹葉室，分別測定葉片的凈光合速率，并設計                     作對照組。
（4）若下圖表示玉米光合作用過程中形成NADPH和ATP的圖解，下列有關敘述正確的是                        （   ）

A．虛線構成的圖形代表了微管束鞘細胞中的葉綠體的囊狀結構

B．在光合作用全過程中都不需要鉀元素參與

C．電能轉變?yōu)榛钴S的化學能全部儲存在ATP中

D．葉綠體基粒上的色素都能吸收光能，而能把光能轉換成電能的只有處于特殊狀態(tài)的葉綠素a

II．下圖是將動物的生長激素基因導入細菌細胞內，產生‘‘工程菌”的示意圖。請據圖回答：

（1）在“工程菌”細胞內，控制細菌合成生長激素的基因、控制細菌主要性狀的基因依次存在于               、                 上。
（2）在構建重組運載體B的過程中，需用——種限制酶切割       個磷酸二酯鍵。
（3）將重組DNA分子導入細菌細胞前，通常應先用          處理受體細胞。
（4）在該工

程中若限制酶能識別的序列和切點是G‘GATCC，請畫出質粒被切割形成的黏性末端。
（5）利用基因工程產生蛋白質藥物，經歷了三個發(fā)展階段。第一階段，將人的基因轉入細菌細胞（如本題所述）；第二階段，將人的基因轉入小鼠等動物的細胞；第三階段，將人的基因轉入活的動物體，飼養(yǎng)這些動物，可從乳汁或尿液中提取藥物，利用轉基因動物尿液生產提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于：處于不同發(fā)育時期的性動物都可生產藥物。

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一是用DNA測序儀測出的某生物的一個DNA分子片段上被標記一條脫氧核苷酸鏈的堿基排列順序(TGCGTATTGG)，請回答下列問題：