下列是某基因控制合成mRNA以及多肽鏈的示意圖（UAA為終止密碼子），錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該mRNA片段中亮氨酸的密碼子有3種
B、圖示體現(xiàn)了密碼子的簡并性
C、某基因的堿基對的缺失，一定導(dǎo)致其mRNA的堿基缺失
D、密碼子的簡并性可增加容錯(cuò)率
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因突變的特征
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有和翻譯，明確知識點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，然后解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、圖mRNA片段中亮氨酸的密碼子有CUU、UUG、CUA共3種，A正確；
B、圖中亮氨酸對應(yīng)3個(gè)密碼子，體現(xiàn)了密碼子的簡并性，B正確；
C、某基因的堿基對缺失若發(fā)生在形成終止密碼子的部位，可能會導(dǎo)致其mRNA上堿基數(shù)量增加，C錯(cuò)誤；
D、多個(gè)密碼子對應(yīng)同一種氨基酸的特性，使生物發(fā)生基因突變后，基因上堿基對發(fā)生改變，但其所控制形成的氨基酸種類可能不變，維持了生物性狀的穩(wěn)定性，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

肌萎性脊髓側(cè)索硬化癥（ALS）患者攜帶的致病基因會造成其傳出神經(jīng)元過早死亡，從而使患者逐漸癱瘓．下圖表示利用ALS患者的成纖維細(xì)胞構(gòu)建ALS疾病模型來篩選藥物的基本流程．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中過程②所應(yīng)用的生物技術(shù)是
 
，該過程中的細(xì)胞增殖方式是
 
．
（2）ALS患者體內(nèi)傳出神經(jīng)元及其所支配的肌肉或腺體構(gòu)成的結(jié)構(gòu)稱為
 
．造成iPS細(xì)胞與傳出神經(jīng)元存在差異的根本原因是
 
．
（3）圖中所示的傳出神經(jīng)元與正常人的傳出神經(jīng)元相比，其壽命變
 
．在圖示的篩選實(shí)驗(yàn)中，如何判斷哪種藥物對ALS患者的療效更好？
 
．利用ALS疾病模型篩選藥物的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）我國科學(xué)家利用小鼠的iPS細(xì)胞培育出了具有繁殖能力的小鼠--“小小”，這說明小鼠的iPS細(xì)胞具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

四倍體AAaa與二倍體Aa雜交，子代的基因型比例為（　�。�
A、1：4：4：1
B、1：2：2：1
C、1：3：3：1
D、1：5：5：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)如圖所示四種不同生物的敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全分解
B、乙為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA
C、丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒
D、丁細(xì)胞的有氧呼吸被抑制會影響細(xì)胞對脂溶性小分子物質(zhì)的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表中實(shí)驗(yàn)和結(jié)論能相匹配的是（　　）
選項(xiàng) 實(shí)    驗(yàn) 結(jié)    論
A 觀察到動(dòng)、植物細(xì)胞分裂可產(chǎn)生新細(xì)胞 所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞
B 達(dá)爾文向光性研究 生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
C 恩格爾曼水綿實(shí)驗(yàn) 光合作用可以制造氧氣
D 艾弗里證明遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn) DNA是主要遺傳物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離外，還必須把人的尿液、糞便等帶離，這是因?yàn)槟蠘O（　�。�
A、缺乏必要的生活設(shè)施
B、缺少生產(chǎn)者
C、沒有消費(fèi)者
D、分解者很少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、果酒發(fā)酵要定期“放氣”，并注意防止外界雜菌污染
B、果醋制作時(shí)先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵
C、利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度大的特點(diǎn)將DNA與雜質(zhì)分離
D、SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳技術(shù)中分子的遷移速率主要取決于分子的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物工程的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因工程能打破物種界限，定向地改造生物性狀
B、蛋自質(zhì)工程是利用己有的蛋自質(zhì)組裝成新的蛋白質(zhì)
C、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可培育出“番茄一馬鈴薯”
D、單克隆抗體制備用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示在適宜光照強(qiáng)度下測定葉片光合作用強(qiáng)度的裝置，圖二表示測定結(jié)果．請回答：

（1）圖一裝置中用
 
觀察光合作用強(qiáng)度．
（2）a點(diǎn)葉片葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）影響圖中曲線ab段和bc段葉片光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素分別是
 
．
（4）已知ce段是改變某環(huán)境條件后測得的結(jié)果，則該環(huán)境條件最可能是
 
，改變該環(huán)境條件后光合作用強(qiáng)度增加的原因是
 
．

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