如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標號)
(2)物質(zhì)進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是
 
;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
 層細胞膜才能被組織細胞利用.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間有密切關(guān)系,用箭頭把三者鏈接起來.
 

(4)②中的化學組成中有HCO3  -、HPO42-等物質(zhì),它們對于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)等明顯
 
,二氧化碳,尿素等廢物明顯
 
考點:內(nèi)環(huán)境的理化特性,內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:分析題圖:圖示為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,其中①為組織細胞;②為血漿,是血細胞直接生存的環(huán)境;③為組織液,是組織細胞直接生存的環(huán)境;④為淋巴,是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境;⑤為紅細胞.A是毛細血管的動脈端,B是毛細血管的靜脈端.
解答: 解:(1)此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②血漿、③組織液.
(2)物質(zhì)進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過4層細胞膜,6層膜(1層紅細胞膜+2層毛細血管壁細胞膜+1層組織細胞膜+雙層線粒體膜)才能被組織細胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)人體內(nèi)環(huán)境各成分之間的關(guān)系如下圖,血漿和組織液間可相互滲透,組織液滲透進入淋巴管形成淋巴,但淋巴不能回滲,淋巴循環(huán)是單向的,淋巴匯集后通過左右鎖骨下靜脈進入血液.

(4)②中的化學組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它們對于維持PH值的穩(wěn)定有重要意義.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,由于組織細胞的消耗營養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生代謝廢物,則明顯減少的物質(zhì)有氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)等明顯增加的物質(zhì)有二氧化碳,尿素等.
故答案為:
(1)②③
(2)自由擴散   4    
(3)  
(4)PH值(或酸堿度  
(5)減少  增多
點評:本題結(jié)合體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、免疫等知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及成分,能準確判斷圖中各數(shù)字的名稱;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能對組織水腫的情況進行歸納和總結(jié);識記抗體的化學本質(zhì)及分布,能運用所學的知識準確答題.
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某校研究性學習小組為驗證Ni是必需的礦質(zhì)元素,設計了四組實驗,分別用不同的培養(yǎng)液在相同環(huán)境里培養(yǎng)甲、乙兩盆長勢相同的植物.你認為其中最恰當?shù)囊唤M實驗設計是( 。
實驗組別甲的培養(yǎng)液乙的培養(yǎng)液
蒸餾水用蒸餾水配制的含Ni營養(yǎng)液
完全營養(yǎng)液+沙土缺Ni營養(yǎng)液
完全營養(yǎng)液缺Ni營養(yǎng)液
蒸餾水+沙土用蒸餾水配制的含Ni營養(yǎng)液
A、①B、②C、③D、④

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下列哪項不是導致物種瀕危和滅絕的原因是(  )
A、亂捕濫獵
B、棲息地的破壞和喪失
C、外來物種入侵
D、農(nóng)林產(chǎn)品的長期單一化

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下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是( 。
A、在培養(yǎng)基中加入病原體的毒蛋白可誘導和篩選愈傷組織產(chǎn)生抗病性突變體
B、平衡激動素和細胞分裂素配比可調(diào)節(jié)愈傷組織生根或生芽
C、目的基因應插入質(zhì)粒的“控制質(zhì)粒DNA轉(zhuǎn)移的基因”中
D、動物細胞培養(yǎng)過程中,只有在傳代培養(yǎng)時才需要用胰蛋白酶處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于突觸的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系
B、突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成
C、一個神經(jīng)元只有一個突觸
D、神經(jīng)遞質(zhì)不會成為內(nèi)環(huán)境的組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)兩種特異性免疫的敘述中不正確的是( 。
A、體液免疫主要依靠抗體在內(nèi)環(huán)境中與抗原結(jié)合,依靠吞噬細胞完成清除功能
B、人體主要通過細胞免疫對癌變的細胞進行監(jiān)視和清除
C、過敏反應、自身免疫疾病,均屬于體液免疫異常引起的
D、在HIV侵入人體的初期,體液免疫和細胞免疫均會發(fā)揮特異性免疫作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示某種雌性動物細胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖和細胞示意圖.請據(jù)圖回答下列問題(注:橫坐標各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)

(1)圖1中代表DNA相對數(shù)量變化的曲線是
 

(2)圖1中0-8時期表示細胞的
 
分裂過程.
(3)姐妹染色單體分開分別在橫坐標數(shù)字的
 
處進行.
(4)細胞內(nèi)不含同源染色體的區(qū)間是
 

(5)細胞B的名稱是
 
,與之相對應的曲線段是
 

(6)細胞C最終形成
 
個成熟生殖細胞.
(7)能表示形成C的原始生殖細胞增多過程的曲線段是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖象,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)②圖所進行的分裂方式及所處分裂時期是
 
;
(2)處于④圖分裂時期的細胞的名稱是
 

(3)該動物的體細胞中有
 
對同源染色體;
(4)具有同源染色體的細胞是
 
,具有染色單體的是
 

(5)①圖細胞處于
 
 
期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于使用高倍鏡的敘述中,正確的是( 。
A、因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察
B、在低倍鏡下觀察到清晰的葉片細胞圖象后,先調(diào)節(jié)粗準焦螺旋然后換高倍鏡觀察
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D、視野中有異物,轉(zhuǎn)動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動,移動裝片也不動,則異物在目鏡上

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