如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)②圖所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時(shí)期是
 
;
(2)處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞的名稱是
 

(3)該動(dòng)物的體細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體;
(4)具有同源染色體的細(xì)胞是
 
,具有染色單體的是
 

(5)①圖細(xì)胞處于
 
 
期.
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析題圖:①細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)圖②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期.
(2)④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體.
(3)②細(xì)胞所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可見該動(dòng)物的體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體.
(4)由以上分析可知,圖中①②③細(xì)胞含有同源染色體;染色單體從間期復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂后消失,因此圖中含有染色單體的是②③.
(5)圖中①細(xì)胞處于有絲分裂后期.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次分裂中期
﹙2﹚次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體
﹙3﹚2   
(4)①②③②③
﹙5﹚有絲    后
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合圖中信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于密碼子的敘述正確的是( 。
A、能編碼氨基酸的密碼子為64個(gè)
B、一種氨基酸可能有多種對(duì)應(yīng)的密碼子
C、GTA能編碼氨基酸
D、同一種密碼子在人和大腸桿菌細(xì)胞中編碼的氨基酸不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)
 
 層細(xì)胞膜才能被組織細(xì)胞利用.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間有密切關(guān)系,用箭頭把三者鏈接起來(lái).
 

(4)②中的化學(xué)組成中有HCO3  -、HPO42-等物質(zhì),它們對(duì)于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等明顯
 
,二氧化碳,尿素等廢物明顯
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖2是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、圖1中A細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或極體,等位基因的分離發(fā)生于圖1中的D細(xì)胞所處的時(shí)期
B、人體性腺中的細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖1中A、B、C、D細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象
C、若圖2所示數(shù)學(xué)模型中,cd段對(duì)應(yīng)于圖1中的A細(xì)胞,此時(shí)n所代表的數(shù)值是2
D、若在顯微鏡下觀察圖1細(xì)胞的有絲分裂圖,則處于B時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物是原核生物的一組是( 。
A、非典病毒和肺炎雙球菌
B、乳酸桿菌和葡萄球菌
C、藍(lán)藻和土豆
D、蛔蟲和葫蘆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大面積燒傷病人早期易出現(xiàn)煩渴癥狀.下列解決措施不正確的是( 。
A、大量飲用純凈水
B、靜脈補(bǔ)充電解質(zhì)溶液
C、終止體液外滲
D、靜脈輸入血漿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ、某課題研究小組為探究生長(zhǎng)素類似物--萘乙酸(NAA)的生理作用.用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
濃度(mg/L)平均每株生根數(shù)(條)平均根長(zhǎng)(cm)
0.27.810.0
0.37.49.6
0.46.39.4
0.55.98.8
(1)由表可知,此實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 

(2)從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度?
 
 (填“能”或“不能”).理由是
 

(3)萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長(zhǎng)素類似物,除本實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用外,請(qǐng)寫出生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個(gè)方面的應(yīng)用:
 
;
 

Ⅱ、將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液(單位:mol?L-1)中,保持在25℃下培養(yǎng)2d 后,測(cè)量胚芽和胚根的平均長(zhǎng)度,如圖顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:

(1)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是
 
,胚芽伸長(zhǎng)的最長(zhǎng)長(zhǎng)度是
 

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度更高的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),研磨綠葉不需要加入( 。
A、乙醇B、碳酸鈣
C、二氧化硅D、層析液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是( 。
A、每一種蛋白質(zhì)均由20種氨基酸構(gòu)成
B、高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需的20種氨基酸
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、高溫能破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),使其特定功能發(fā)生改變

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