A. | 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色(或紅色)的脂肪滴 | |
C. | 鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 | |
D. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀.斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如蔗糖、淀粉等).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:A、斐林試劑甲液和雙縮脲試劑A液的成分及濃度都相同,斐林試劑乙液和雙縮脲試劑B液的成分相同但濃度不同,因此用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液不能直接用于蛋白質(zhì)的鑒定,A錯誤;
B、脂肪的鑒定實驗中,脂肪顆粒位于細胞內(nèi),所以要用顯微鏡觀察,B正確;
C、鑒定可溶性還原糖時,先將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后,再加入,并水浴加熱,C錯誤;
D、鑒定蛋白質(zhì)時,先加入雙縮脲試劑A液,振蕩均勻后,再滴加3-4滴雙縮脲試劑B液,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 取樣器取樣法是調(diào)查小動物種群密度的常用方法 | |
C. | 調(diào)查區(qū)域內(nèi)種群之間的關(guān)系屬于群落水平的研究 | |
D. | 修整過的草坪只有水平結(jié)構(gòu)沒有垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 越靠近頂芽的側(cè)芽受到的抑制作用越強 | |
B. | 幼嫩細胞對生長素的敏感性大于衰老細胞 | |
C. | 不同濃度生長素處理插條的生根效果一定不同 | |
D. | 生長素類似物可用于防止果實和葉片的脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
B. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向 | |
C. | 細菌在接觸抗生素后才會產(chǎn)生抗藥性的變異個體 | |
D. | 絲蘭蛾細長的吸管式口器與絲蘭的細長花矩是它們長期共同進化形成的相互適應(yīng)特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,生物種類越復(fù)雜,個體數(shù)量越龐大,食物鏈就越多 | |
B. | 自然生態(tài)系統(tǒng)中,沿著食物鏈的方向,能量逐級遞減 | |
C. | 在食物鏈中,根據(jù)動物的食性,每種動物只能歸屬于某一特定的營養(yǎng)級 | |
D. | 陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物,占有的碳元素越少 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞學(xué)說是由誰提出( )
A.列文虎克 B.維薩里
C.施萊登和施旺 D.魏爾肖
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