科目:高中生物 來源: 題型:
A、25℃時光合速率最大 |
B、30℃呼吸速率最大 |
C、32℃時光合速率等于呼吸速率 |
D、35℃時光下仍能積累有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
變化量 | O2相對濃度(%) | |||||||||
0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% | |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.35 | 0.35 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1 |
CO2釋放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1 |
A、在O2相對濃度為3%時,蘋果細胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸 |
B、X g的果肉在O2相對濃度為3%時每小時分解葡萄糖0.15mol |
C、儲存蘋果的環(huán)境中,O2相對濃度為5%較好 |
D、O2相對濃度為5%時無氧呼吸和有氧呼吸強度均最弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | a | b | c | d | e | f |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c、d中的植物細胞都具有全能性,且全能性的表達程度相同 |
B、a、b、c的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機物、水、植物生長調(diào)節(jié)劑等物質(zhì) |
C、水稻花藥經(jīng)a~d發(fā)育成試管苗的過程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細胞分裂方式 |
D、只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導b中的愈傷組織分化成試管苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述實驗說明種子萌發(fā)受到生長素、細胞分裂素、赤霉素等共同作用 |
B、調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端 |
C、圖A和圖C的結(jié)果都說明生長素的作用具有兩重性 |
D、圖B所示的實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結(jié)果的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制腎小管對葡萄糖的重吸收 |
B、促進血糖合成糖元或轉(zhuǎn)變成脂肪 |
C、抑制胰高血糖素的分泌 |
D、促進葡萄糖的氧化分解 |
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