5.如圖甲為真核細(xì)胞某生理過(guò)程模式圖,圖乙為DNA分子的某一片斷放大圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲所示為DNA復(fù)制過(guò)程,該過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞周期中的有絲分裂間期和減數(shù)分裂第一次分裂間期.
(2)圖甲中的解旋酶作用于乙圖中的9(用序號(hào)表示),該結(jié)構(gòu)中文名稱是氫鍵.
(3)圖乙中1的中文名稱是胞嘧啶;圖乙中由4、5、6構(gòu)成的物質(zhì)的中文名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸;該 DNA分子片段中有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(4)圖乙中7的各組成成分與RNA比較,一定不同的物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是4和5(用序號(hào)表示).
(5)假設(shè)圖乙由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,若該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為990.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程,首先需要解旋酶將DNA雙螺旋打開(kāi),為復(fù)制提供模板;然后需要DNA聚合酶將脫氧核苷酸連接形成子鏈,該過(guò)程還需要ATP提供能量;子鏈與母鏈再螺旋化形成子代DNA分子.

解答 解:(1)甲圖所示過(guò)程為DNA分子復(fù)制,可發(fā)生在細(xì)胞周期中的有絲分裂間期和減數(shù)分裂第一次分裂間期.
(2)甲圖中的解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi),使堿基對(duì)之間的氫鍵斷裂,所以作用于乙圖中的9氫鍵.
(3)圖乙中1的中文名稱是胞嘧啶;圖中的4、5、6構(gòu)成物質(zhì)的中文名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,該 DNA分子片段中有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(4)DNA與RNA比較,兩者不同的有五碳糖的種類和部分堿基,故圖中4和5一定不同.
(5)由題意可知,該DNA片段是500對(duì)堿基,即1000個(gè)堿基組成,G+C=1000-1000×34%=660個(gè),G=C=330個(gè);該DNA片段復(fù)制2次形成的DNA分子數(shù)是22=4個(gè),增加了3個(gè)DNA分子,因此該過(guò)程中需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子是:330×3=990個(gè).
故答案為:
(1)DNA復(fù)制    有絲分裂間期和減數(shù)分裂第一次分裂間
(2)9    氫鍵
(3)胞嘧啶    胸腺嘧啶脫氧核苷酸  2
(4)4和5
(5)990

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞DNA分子復(fù)制模式圖,考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),包括DNA復(fù)制發(fā)生的場(chǎng)所、所需的條件、復(fù)制方式等知識(shí)點(diǎn),只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題.此外還要考生認(rèn)真審圖,從圖中得出有效信息.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中錯(cuò)誤的是

A.切除頂芽,切口涂以高濃度生長(zhǎng)素,側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制

B.除去頂芽,側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制

C.頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)時(shí),側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制

D.頂芽?jī)?yōu)勢(shì)能說(shuō)明生長(zhǎng)素的兩重性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東七校聯(lián)合體高三下第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

催產(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽激素,可在女性分娩時(shí)促進(jìn)子宮收縮,在哺乳期刺激乳汁排出,還可以幫助孤獨(dú)癥患者克服社交中的羞澀感。請(qǐng)回答:

(1)在合成催產(chǎn)素的過(guò)程中會(huì)脫去_________個(gè)水分子。

(2)孤獨(dú)癥患者_______(填“可以”或“不可以”)口服催產(chǎn)素以達(dá)到緩解癥狀的目的。

(3)嬰兒吮吸乳頭時(shí),刺激信息傳入 ,引起催產(chǎn)素的合成,促進(jìn)乳腺射乳。在此基礎(chǔ)上可形成_________(填“條件反射”或“非條件反射”),嬰兒的哭聲也能引起射乳。[來(lái)

(4)催產(chǎn)素對(duì)乳汁分泌等生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比具有_________的作用特點(diǎn)。(寫(xiě)出兩點(diǎn))

(5)分娩時(shí)疼痛刺激引起催產(chǎn)素分泌,促進(jìn)胎兒產(chǎn)出,而胎兒對(duì)子宮頸的刺激進(jìn)一步增加催產(chǎn)素的分泌,直到胎兒產(chǎn)出,此過(guò)程屬于_________(填“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié)。同時(shí)疼痛刺激還能傳至_________,使之產(chǎn)生痛覺(jué)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽蕪湖市馬鞍山市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.轉(zhuǎn)錄時(shí)一個(gè)基因的兩條DNA單鏈可同時(shí)作為模板

B.基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

C.核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

D.基因突變并不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正確敘述一個(gè)種群的是

A.一片森林中的全部昆蟲(chóng) B.一個(gè)湖泊中的各種魚(yú)

C.一口池塘中的全部鯉魚(yú) D.一口池塘中的全部水生植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某機(jī)構(gòu)培育出在內(nèi)陸地區(qū)高產(chǎn)的棉花新品種,為研究沿海地區(qū)高鹽土壤對(duì)該新品種生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)材料:棉花新品種幼苗、河水、加鹽河水等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①實(shí)驗(yàn)前一周將生長(zhǎng)狀況相似的棉花幼苗移栽到低鹽土壤花盆中,實(shí)驗(yàn)時(shí)從中隨機(jī)選取若干株棉花幼苗平均分為兩組.
②實(shí)驗(yàn)組土壤澆灌加鹽河水,對(duì)照組澆灌等量河水,其他生長(zhǎng)條件相同.
③連續(xù)一周測(cè)量?jī)山M棉花相同位置葉片的葉綠素總量變化,在第7日測(cè)量?jī)艄夂纤俾首兓?br />(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:棉花葉片葉綠素含量(mg/g)變化如表所示;第7日凈光合速率(μmol•m-2•s-1)變化如圖所示:

處理實(shí)驗(yàn)天數(shù)
1234567
對(duì)照組1.52.02.42.22.22.12.5
實(shí)驗(yàn)組1.51.72.01.81.61.01.1
①提取葉綠素時(shí)一般用無(wú)水乙醇作為溶劑,研磨葉片過(guò)程加少量碳酸鈣的目的是防止色素被破壞.
②圖中,實(shí)驗(yàn)組棉花光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)較高,據(jù)表數(shù)據(jù)分析,主要原因是高鹽環(huán)境使葉片中葉綠素含量下降,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少.
③7:00~9:00,限制實(shí)驗(yàn)組棉花凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,11:00時(shí)對(duì)照組光合速率相對(duì)較低的原因主要是氣孔關(guān)閉,葉片吸收外界的二氧化碳減少(氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器有( 。
A.液泡、核糖體B.線粒體、液泡、核糖體
C.線粒體、核糖體D.線粒體、液泡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的一組是( 。
A.雙縮脲試劑一蛋白質(zhì)一紫色; 健那綠染液一線粒體-藍(lán)綠色
B.碘液一淀粉一藍(lán)色;  重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色
C.甲基綠一DNA-綠色;斐林試劑一麥芽糖一磚紅色
D.吡羅紅一RNA一紅色;蘇丹IV染液一脂肪一橘黃色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次是10-10M 10-8M10-4M.
(2)分析10-8M對(duì)根、芽、莖的作用,得出的結(jié)論是植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同.
(3)從三條曲線可以看出,對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是根.
(4)若想培養(yǎng)出無(wú)根豆芽,配制的生長(zhǎng)素溶液的最適濃度是10-8M.
(5)圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度,
對(duì)根、芽、莖的作用效果依次是抑制作用、抑制作用、促進(jìn)作用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案