13．下列圖解中，能夠正確反映光合作用大于呼吸作用時，CO2轉(zhuǎn)移情況的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所，線粒體產(chǎn)生的二氧化碳可以被葉綠體利用進行光合作用，光合作用將二氧化碳和水合成有機物，同時釋放氧氣，釋放的氧氣也可以被線粒體吸收利用．

解答 解：A、由題圖可知，線粒體產(chǎn)生的二氧化碳，一部分被葉綠體利用，一部分釋放到細(xì)胞外，因此是呼吸作用大于光合作用，A錯誤；
B、由該題圖可知，線粒體釋放二氧化碳全部釋放到細(xì)胞外，葉綠體不吸收二氧化碳，因此細(xì)胞只進行呼吸作用，而不進行光合作用，B錯誤；
C、由該題圖可知，線粒體產(chǎn)生的二氧化碳正好全部被葉綠體吸收，因此光合作用與呼吸作用相等，C錯誤；
D、由題圖可知，線粒體產(chǎn)生的二氧化碳進入葉綠體，葉綠體吸收的二氧化碳包括線粒體產(chǎn)生的二氧化碳和外界二氧化碳，因此光合作用大于呼吸作用，D正確．
故選：D．

點評 本題的知識點是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息進行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．雜交實驗表明，樺尺蛾體色收益對等位基因控制，黑色S對淺色s是顯性，在19世紀(jì)中期以前，樺尺蛾種群中S基因頻率很低，在5%以下，到了20世紀(jì)上升到95%以上，試分析產(chǎn)生這一變化的原因
（1）在19世紀(jì)以前，樺尺蛾的棲息地，樹干上長滿了地衣，在此環(huán)境下種群s基因高的原因是淺色樺尺蠖與環(huán)境色彩一致，不易被鳥類所食，后代繁殖個體多．
（2）隨著英國工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)煉銅使地衣不能生存，樹皮暴露，并被煤煙熏成黑褐色，在此環(huán)境條件下，種群S基因頻率升高的原因是．
（3）上述事實說明，種群中產(chǎn)生的變異是不定向的，經(jīng)過長期的自然選擇，其中不利的變異被不斷淘汰；有利變異則逐漸積累，從而使種群的基因頻率發(fā)生定向變異，導(dǎo)致生物朝著一定方向緩慢的進化．因此生物進化的方向是由自然選擇的方向決定的．
（4）如果某人群中每10000人中有一個白化病患者（aa），問該人群中A基因的基因頻率是0.99帶有a基因的雜合體概率是0.0198．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．小白鼠是恒溫動物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定．為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：
實驗假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞．
材料用具：略
實驗步驟：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對照；
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，將室內(nèi)溫度調(diào)為0℃，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄．
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
②甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設(shè)不成立．
請分析回答：
（1）該興趣小組設(shè)計的實驗方案有哪些不妥之處？請指出．
①實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫；②實驗要有重復(fù)性，僅用兩只小白鼠進行實驗有一定的偶然性．
（2）有同學(xué)認(rèn)為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點？贊同，試說明理由
先做不破壞下丘腦的實驗，再做破壞下丘腦后的實驗，進行自身前后對照．
（3）若假設(shè)成立，下丘腦是其體溫調(diào)節(jié)中樞，下面給出了四張坐標(biāo)圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率）．則符合甲鼠生理狀況的是BD；符合乙鼠生理狀況的是AC．

（4）若假設(shè)成立，下丘腦是其體溫調(diào)節(jié)中樞，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時還可促進有關(guān)腺體的分泌活動，使甲狀腺激素和腎上腺素（缺一不給分）的分泌增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定．由此可見小白鼠對體溫的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液（神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素）調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
①在女性的乳腺細(xì)胞中含有該女性的全部遺傳佶息
②遺傳物質(zhì)在親代與子代之間傳遞性狀
③人、噬菌體、煙草花葉病毒及根瘤菌中構(gòu)成遺傳物質(zhì)的核苷酸分別有8、4、4、8種
④噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
⑤同一個人的肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的不同，其根本原因是這兩種細(xì)胞的DNA堿基排序不同．
A．只有一項正確B．全部都錯C．有兩項不正確D．有三項正確

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進行的生理過程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
B．細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
C．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強
D．a和b表示細(xì)胞的有絲分裂過程，形成的③和④細(xì)胞的核基因可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某物質(zhì)從高濃度向低濃度跨膜運輸，該過程（　�。�
A．沒有載體參與B．為單純擴散C．不消耗ATPD．為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列研究過程中沒有使用同位素標(biāo)記法的一項是（　　）
A．探究分泌蛋白的合成和運輸過程
B．小鼠和人細(xì)胞融合實驗
C．探究光合作用釋放的氧氣來自于水還是二氧化碳
D．探究二氧化碳的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對植物芳香油理解正確的一項是（　�。�
A．組成成分主要是烴類化合物及其衍生物
B．來源廣泛，幾乎所有植物的任何器官都可提取芳香油
C．具有較強的揮發(fā)性且極易溶于有機溶劑，不溶于水
D．植物芳香油可從野生真菌中提取

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．一個蛋白質(zhì)分子有二條肽鏈構(gòu)成，共有266個氨基酸組成，則這個蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基和羧基數(shù)分別是（　�。�
A．264 和 266B．265 和 264C．264 和 3D．2 和 2

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