15．下列關(guān)于細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．藍藻既屬于生命系統(tǒng)中的分子層次又屬于細胞層次
B．蛔蟲體細胞內(nèi)無線粒體，但能進行有氧呼吸
C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D．受精卵分化成神經(jīng)細胞，細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化

分析 1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次，單細胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng)這些層次．由此可見，細胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次．
2、真核細胞無線粒體，只能進行無氧呼吸；原核生物無線粒體，但能進行有氧呼吸．
3、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，遺傳物質(zhì)不變．

解答 解：A、藍藻為單細胞原核生物，屬于生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次--細胞層次，A錯誤；
B、蛔蟲體細胞內(nèi)無線粒體，只能進行無氧呼吸，B錯誤；
C、原核生物和真核生物都是以DNA為遺傳物質(zhì)，C錯誤；
D、受精卵分化成神經(jīng)細胞，細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、核酸的作用和細胞分化，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．擬南芥（2N=10）是植物中一種模式植物．其2號染色體上的突變基因A能使擬南芥植株提前開花（簡稱早花，與晚花是一對相對性狀）．野生型基因a情況如圖一所示．據(jù)圖回答：（起始密碼子：AUG、GUG；終止密碼子：UAA、UAG、UGG）

（1）據(jù)圖一所示（箭頭方向代表核糖體在mRNA移動方向），a基因突變成A基因的原因是發(fā)生了堿基的替換；突變后生成的多肽鏈長度的變化是變短，原因是mRNA中密碼子由UUG變成了UGG，UUG是決定氨基酸的密碼子，而UGG是終止密碼子，所以該突變會導(dǎo)致肽鏈長度變短．
（2）為了進一步研究A基因的功能，科學家選了基因型為aa的植株作為材料，進行轉(zhuǎn)基因研究．對照組用已導(dǎo)入空載體的農(nóng)桿菌感染，實驗組用已導(dǎo)入A基因的農(nóng)桿菌感染．成功導(dǎo)入后再用植物組織培養(yǎng)的方法各得到100株幼苗．在相同且適宜的條件下培養(yǎng)幼苗，植株的開花率隨發(fā)育時間的統(tǒng)計結(jié)果如圖二所示，則實驗組是曲線②．在32天時，該曲線所示的開花率未能達到100%，原因可能是部分植株細胞內(nèi)的A基因沒有成功表達或表達的量不足．
（3）A基因的表達受到3號染色體上的M基因的抑制．已知M基因?qū)基因沒有影響，用基因型為AaMm的植株自交培育早花純種，后代（F1）植株開花的表現(xiàn)型及比例為3：13．F1早花的植株自交后代中符合要求的純合子比例是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生物的全部核酸中堿基組成是：嘌呤堿基占總數(shù)的58%，嘧啶堿基占總數(shù)的42%，下列生物中不可能的是（　�。�
A．T2噬菌體B．HIV病毒C．細菌D．酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．菜粉蝶是二倍體生物，含50條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．
（1）研究菜粉蝶的基因組，應(yīng)研究條染色體上的基因．正常情況下，菜粉蝶減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的次級卵母細胞中含有W染色體的數(shù)量是0或1或2條．
（2）若用純合灰體和純合黑體菜粉蝶交配，子代全是灰體．現(xiàn)有灰體紅眼與黑體白眼菜粉蝶交配，菜粉蝶的體色和眼色分別由基因A、a和D、d控制，F(xiàn)1中紅眼都是雄性，白眼都是雌性，灰體與黑體雌雄菜粉蝶都有．據(jù)此可知，親代中灰體紅眼菜粉蝶的基因型是AaZDW．F1中雌雄個體自由交配產(chǎn)生的F2中，灰體紅眼雄菜粉蝶所占的比例是$\frac{15}{64}$．
（3）研究人員讓一群灰體菜粉蝶自由交配，產(chǎn)生的F1中灰體：黑體=63：1，則親代灰體菜粉蝶中純合子的比例是$\frac{3}{4}$．
（4）在菜粉蝶的一對常染色體上有控制蛹顏色的黃色基因（Y）與白色基因（y）．在另一對常染色體上有I．i基因，當基因I存在時會抑制黃色基因Y的作用，從而使蛹變?yōu)榘咨�；而i基因不會抑制黃色基因Y的作用．若基因型為IiYy、iiyy的兩個體交配，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為白色、黃色=3：1．若基因型為IiYy的兩個體交配，子代白色蛹個體中純合子占$\frac{3}{13}$．
（5）研究發(fā)現(xiàn)菜粉蝶體內(nèi)e和f是兩個位于z染色體上的隱性致死基因，即ZeZe、ZfZf、Zef，ZfW的受精卵將不能發(fā)育．為了只得到雄性后代，通過育種，需要得到z染色體上所含基因情況是兩個Z染色體上分別帶有致死基因e和f，即ZeFZEf的雄蠶，將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配，即可達到目的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某雙鏈DNA片段共有600個堿基，若該片段全部轉(zhuǎn)錄成RNA，至少需要核糖核苷酸（　　）
A．600個B．300個C．200個D．100個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)圖中各部分物質(zhì)徹底水解，得到的產(chǎn)物種類數(shù)關(guān)系的表達式中，正確的是（　�。�
A．①+②=③B．①+③=②C．①+③=④D．③+④=②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等．下列屬于物理模型的有①③④⑥
①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型              ②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片
③減數(shù)分裂中染色體變化的模型       ④血糖調(diào)節(jié)的模型
⑤種群增長的“J”型曲線           ⑥生物膜的流動鑲嵌模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一．野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色．

（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見圖1．其中，反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲線是A（字母表示）．
（2）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖2．據(jù)圖2推測，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對的替換和增添．進一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進入葉綠體．可推測，位點③的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”．
（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”純合突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色．為驗證水稻Y基因的功能，提供普通質(zhì)粒和含有Y基因的重組質(zhì)粒，設(shè)計了以下實驗，請完善．
（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：
1．植株甲：用含有普通質(zhì)粒的農(nóng)桿菌感染突變植株y2的細胞，培育并獲得純合植株．
2．植株乙：獲取Y基因，構(gòu)建Y基因的表達載體，用含有該表達載體的農(nóng)桿菌感染y2的細胞，培育并獲得含有目的基因的純合植株．
（二）預(yù)測轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：
植株甲：葉片衰老后能維持“常綠”；植株乙：葉片衰老后由綠變黃．
（三）推測結(jié)論：水稻Y基因通過調(diào)控葉綠素降解，使葉片衰老后由綠變黃．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對于綠色植物來說，在如圖所示的4種條件下，哪一種生理活動可以在這4種條件下持續(xù)進行（　�。�
A．光合作用B．細胞呼吸C．滲透吸水D．水分運輸

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