10．某雙鏈DNA片段共有600個(gè)堿基，若該片段全部轉(zhuǎn)錄成RNA，至少需要核糖核苷酸（　�。�
A．600個(gè)B．300個(gè)C．200個(gè)D．100個(gè)

分析 轉(zhuǎn)錄過(guò)程是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與U配對(duì)，T與A配對(duì)，G與C配對(duì)．

解答 解：已知雙鏈DNA片段共有600個(gè)堿基，則DNA的模板鏈上有300個(gè)堿基，因此以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的RNA中含有300個(gè)堿基，即300個(gè)核糖核苷酸．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了轉(zhuǎn)錄的有關(guān)知識(shí)，屬于基礎(chǔ)題，解題關(guān)鍵是明確轉(zhuǎn)錄過(guò)程是以DNA的一條鏈為模板．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．抗菌藥物不同其抗菌機(jī)理也各不相同．環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性（促進(jìn)DNA螺旋化），紅霉素能與核糖體結(jié)合，利福平能抑制RNA聚合酶的活性．已知圖中的X呈單鏈結(jié)構(gòu)，箭頭代表生理活動(dòng)或結(jié)合過(guò)程．請(qǐng)分析回答：
（1）在含有環(huán)丙沙星的培養(yǎng)基與不含環(huán)丙沙星的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的細(xì)菌，前者基因突變的頻率會(huì)下降，原因是環(huán)丙沙星抑制DNA解旋，影響DNA的復(fù)制．
（2）如果Z的單體是氨基酸，細(xì)菌在含有紅霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，Z的合成受到嚴(yán)重影響，則X和Y分別是mRNA，核糖體．
（3）如果Z是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)表面的細(xì)胞器，Y是氨基酸．在含有利福平的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的細(xì)菌體內(nèi)游離的Y數(shù)量將增加，X最可能是tRNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況．下列敘述正確的是（　�。�

①晚間550nm波長(zhǎng)綠光照射行道樹(shù)，目的是通過(guò)光合作用增加氧氣量  
②白光中450nm波長(zhǎng)的光比白光更利于提高光合作用強(qiáng)度
③紙層析分離的色素帶中葉綠素a最寬
④土壤中缺乏鎂時(shí)，420～470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少
⑤由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C3的量減少．
A．①②⑤B．②③④C．②④⑤D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某學(xué)習(xí)小組為了探究氧氣對(duì)酵母菌發(fā)酵的影響，特設(shè)計(jì)了甲乙兩組實(shí)驗(yàn)，甲組中保留一定量的氧氣，乙組中沒(méi)有氧氣．底物均為葡萄糖，其余條件相同且適宜．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)測(cè)定一次兩組中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成下圖．據(jù)此分析下列說(shuō)法中正確的是（　　） 
A．在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6：5
B．甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時(shí)和第6小時(shí)無(wú)氧呼吸速率最快
C．統(tǒng)計(jì)甲發(fā)酵罐中酵母菌數(shù)量應(yīng)采用標(biāo)志重捕法
D．該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入一定量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖四種化合物的化學(xué)組成中，對(duì)圓圈中所對(duì)應(yīng)部分名稱的描述正確的是（　�。�
A．①腺嘌呤脫氧核苷酸B．②腺苷
C．③腺嘌呤D．①和④都是腺嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．藍(lán)藻既屬于生命系統(tǒng)中的分子層次又屬于細(xì)胞層次
B．蛔蟲(chóng)體細(xì)胞內(nèi)無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D．受精卵分化成神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示．圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系．據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（　　）
A．由圖1可知，水稻對(duì)SiO32-需求量最大，番茄對(duì)SiO32-需求量最小
B．圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸收Ca2+
C．由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D．圖2中b點(diǎn)開(kāi)始，離子吸收速率主要是受載體數(shù)量的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．玉米“粗縮病”是由玉米粗縮病毒（MRDV）引起的病害．關(guān)于MRDV的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．不能用普通的培養(yǎng)基培養(yǎng)MRDV
B．其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來(lái)自寄主細(xì)胞
C．組成其核酸的元素只有C、H、O、N
D．MRDV的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來(lái)檢驗(yàn)．結(jié)合如圖蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂
B．食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)也發(fā)生了變性
C．變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)后，其特定功能并未發(fā)生改變

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