如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)的幾種重要化合物A、B、C的化學(xué)組成及他們之間的關(guān)系．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、A和B是染色體的主要成分
B、過(guò)程1、2、4都有水的產(chǎn)生
C、密碼子存在于B和C中
D、過(guò)程3、4進(jìn)行的場(chǎng)所和所利用的酶不同
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,核酸的基本組成單位
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：A是蛋白質(zhì)，B是DNA、C是RNA、單體a、b分別是氨基酸、脫氧核苷酸；1表示脫水縮合，發(fā)生在核糖體；2表示脫氧核苷酸形成DNA的過(guò)程；3表示轉(zhuǎn)錄，發(fā)生在細(xì)胞核；4表示翻譯，發(fā)生在核糖體．
解答： 解：A、已知A是蛋白質(zhì)，B是DNA，所以A和B是染色體的主要成分，A正確；
B、1表示脫水縮合，2表示脫氧核苷酸形成DNA的過(guò)程，3表示轉(zhuǎn)錄，4表示翻譯，這些過(guò)程都有水的產(chǎn)生，B正確；
C、已知A是蛋白質(zhì)，B是DNA、C是RNA，密碼子只存在于mRNA中，C錯(cuò)誤；
D、3表示轉(zhuǎn)錄，發(fā)生在細(xì)胞核；4表示翻譯，發(fā)生在核糖體，兩個(gè)過(guò)程需要的酶也不同，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)和核酸的基本組成單位和組成元素，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流向應(yīng)是順時(shí)針的
B、為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)，再換用高倍鏡
C、用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，但細(xì)胞更小
D、如果在低倍鏡下看到物象清晰，換用高倍鏡后物象模糊，則正確的操作是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖①、②表示人體內(nèi)細(xì)胞間信號(hào)傳導(dǎo)常見(jiàn)的兩種方式；③、④表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式，1表示血管，2表示軸突，3表示突觸．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、信息分子在結(jié)構(gòu)1中是細(xì)胞外液運(yùn)輸，而在結(jié)構(gòu)2和3中是細(xì)胞內(nèi)液運(yùn)輸
B、促性腺激素和性激素都能通過(guò)的方式④作用于靶細(xì)胞
C、下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過(guò)程可用方式②和③表示
D、若③代表胰島素對(duì)腎小管細(xì)胞，則其作用效應(yīng)是促進(jìn)葡萄糖的重吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察動(dòng)物某組織切片，有的細(xì)胞中含有64條染色體，有的細(xì)胞中含有16條染色體，則該動(dòng)物的體細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目為（　�。�
A、16條B、32條
C、64條D、40條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，有關(guān)酒精作用的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、檢測(cè)生物組織中的脂肪，洗去浮色
B、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化，對(duì)解離后的根尖進(jìn)行漂洗
C、綠葉中色素的提取和分離，提取綠葉中的色素
D、土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究，對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行固定和防腐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌是很好的實(shí)驗(yàn)材料，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了酵母菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)問(wèn)，利用該實(shí)驗(yàn)裝置研究的問(wèn)題是
 
，酵母菌是本實(shí)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)脑嚥�，因�(yàn)?div id="az8obht" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．如果將圖中Ca（OH）2溶液改為溴麝香草酚藍(lán)溶液，則溶液的顏色變化是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述中正確的是（　�。�
A、演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化
B、秸稈經(jīng)土壤微生物分解后某些成分可被農(nóng)作物再利用
C、害蟲(chóng)數(shù)量與其天敵鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量之間存在正反饋調(diào)節(jié)
D、紅樹(shù)林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用，如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寒冷冬季在室外久留的人，體內(nèi)激素
 
（填字母）分泌明顯增多，以增加產(chǎn)熱．為了達(dá)到產(chǎn)熱與散熱的平衡，機(jī)體的耗氧量
 
，尿液量
 
．
（2）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，下丘腦接受刺激后，興奮經(jīng)神經(jīng)細(xì)胞傳遞，其末梢內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，導(dǎo)致某種激素分泌增多，引起血糖濃度的升高．
（3）如上圖中參與水平衡調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)有
 
，參與水平衡調(diào)節(jié)的激素是
 
，它的靶器官（或靶細(xì)胞）是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人的ABO血型決定示意圖，其中IA、IB、i基因位于9號(hào)染色體，且IA、IB對(duì)i為顯性，H、h位于19號(hào)染色體．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人類(lèi)中ABO血型系統(tǒng)的基因型有
 
種，AB型血的基因型為
 
．
（2）若要測(cè)定基因H、h、IA、IB、i的堿基序列差異，至少需要選
 
個(gè)血型不同的人提取其基因進(jìn)行檢測(cè)．
（3）一對(duì)基因型為HhIAi和HhIBi的夫婦，生出O型血孩子的概率是
 
．
（4）若兩個(gè)O型血的人結(jié)婚，他們的子女中既有A型，又有B型和O型，則這對(duì)夫婦的基因型為
 
和
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案