哺乳動(dòng)物受精卵中的線(xiàn)粒體( 。
A、主要來(lái)自父方
B、主要來(lái)自母方
C、父母雙方各占一半
D、在發(fā)育過(guò)程中逐步形成
考點(diǎn):受精作用
專(zhuān)題:
分析:受精過(guò)程為:頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶(透明帶反應(yīng))→卵細(xì)胞膜反應(yīng)(卵黃膜封閉作用)→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開(kāi)始.
解答: 解:受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程.受精時(shí),精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,可見(jiàn)受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎都來(lái)自卵細(xì)胞.因此,受精卵中的線(xiàn)粒體主要來(lái)自母方.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查受精作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記受精作用的過(guò)程、實(shí)質(zhì)及意義,明確受精卵的細(xì)胞質(zhì)幾乎都來(lái)自卵細(xì)胞,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素的A,B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋(gè)基因編碼的.下列有關(guān)胰島素的敘述,正確的是(  )
A、核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素
B、沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C、胰島素的功能取決于氨基酸的序列,與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
D、胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的結(jié)構(gòu)的正確含義是( 。
A、信使RNA的某一片段
B、四個(gè)密碼子
C、一個(gè)基因分子
D、DNA分子的某一片段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列需要以活細(xì)胞為培養(yǎng)基的是( 。
A、SARS病毒B、草履蟲(chóng)
C、人的受精卵D、大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的
B、HIV病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C、除病毒外,一切有機(jī)體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位
D、多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)首例“虎獅獸”于2002年在“南京紅山動(dòng)物園誕生”,利用了雄虎的精子和雌獅的卵子“體外受精”而產(chǎn)生,完成這一過(guò)程需要解決的問(wèn)題是(  )
A、精子在體外用獲能物質(zhì)處理
B、用化學(xué)物質(zhì)處理掉卵黃膜便于精子進(jìn)入
C、抽取精子、卵子的細(xì)胞核進(jìn)行融合
D、精子入卵后進(jìn)行人工處理防止多精人卵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)細(xì)胞中某些物質(zhì)的組成進(jìn)行分析,可以作為鑒定真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段,一般不采用的物質(zhì)是(  )
A、核苷酸B、DNA
C、RNAD、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最大( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的一組是( 。
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
②真核生物中所有細(xì)胞都具有細(xì)胞核
③SARS病毒無(wú)核糖體
④植物細(xì)胞必定含葉綠體
⑤能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物.
A、③④B、①④C、③⑤D、②⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案