Question

14．輪狀病毒（RV）是引起嬰幼兒腹瀉的主要病原體之一，其主要感染小腸上皮細胞，從而造成細胞損傷，引起腹瀉．有專家指出物質X可以預防輪狀病毒感染，為了驗證物質X的作用，研究者計劃用新生小白鼠做實驗．
實驗材料：生長發(fā)育狀況相同的健康的出生3天的小白鼠30只．試驗前大便輪狀病毒檢測為陰性．RV來源：RV流行高峰期腹瀉患兒．（注：給藥方式和給藥劑量不作具體要求．）
實驗思路如下：
①取生長發(fā)育狀況相同的健康的小白鼠30只，隨機分成數(shù)量相等的三組，分別編號為甲、乙、丙．
②分別給甲組每只小白鼠注射適量且等量的物質X，乙組和丙組每只小白鼠注射等量的生理鹽水．
③將甲、乙、丙三組小白鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)．一段時間后，給甲、乙兩組小白鼠注射適量且等量的輪狀病毒，丙組不作處理．
④將甲、乙、丙三組小白鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)．一段時間后，觀察并記錄小白鼠的患病情況，統(tǒng)計并分析各組小白鼠的患病率．
（1）完善上述實驗思路．
（2）請設計一張用于記錄實驗結果的表格．（注：表格用于記錄每組的發(fā)病情況等，不記個體；表格名稱不作要求）
（3）請預測實驗結果并得出結論：患病率：甲組＜乙組≤丙組，則說明物質X能預防輪狀病毒感染．

Answer 1

分析 實驗組：經過處理的組是實驗組．對照組：未經過處理的組是對照組．變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量．自變量：想研究且可人為改變的變量稱為自變量． 因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量． 無關變量：在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量．要注意無關變量應該相同且適宜．實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則．

解答 解：（1）①取生長發(fā)育狀況相同的健康的小白鼠30只，隨機分成數(shù)量相等的三組，分別編號為甲、乙、丙．
②分別給甲組每只小白鼠注射適量且等量的物質X，乙組和丙組每只小白鼠注射等量的生理鹽水．
③將甲、乙、丙三組小白鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)．一段時間后，給甲、乙兩組小白鼠注射適量且等量的輪狀病毒，丙組不作處理．
④將甲、乙、丙三組小白鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)．一段時間后，觀察并記錄小白鼠的患病情況，統(tǒng)計并分析各組小白鼠的患病率．
（2）患病/腹瀉小白鼠數(shù)量（只）；患病率（%）

統(tǒng)計內容 組別	患病/腹瀉小白鼠數(shù)量（只）	患病率（%）
甲
乙
丙

（3）預測實驗結果并得出結論，患病率：甲組＜乙組≤丙組，則說明物質X能預防輪狀病毒感染．
故答案為：
（1）②分別給甲組每只小白鼠注射適量且等量的物質X
③給甲、乙兩組小白鼠注射適量且等量的輪狀病毒
（2）（患病/腹瀉小白鼠數(shù)量（只）；患病率（%））

統(tǒng)計內容 組別	患病/腹瀉小白鼠數(shù)量（只）	患病率（%）
甲
乙
丙

（3）患病率：甲組＜乙組≤丙組，則說明物質X能預防輪狀病毒感染

點評 本題結合實驗，考查免疫調節(jié)的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱理解層次的考查．