15．圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S有關(guān)的示意圖，圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過(guò)程示意圖．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該果蠅體細(xì)胞中可能沒(méi)有與S基因相對(duì)應(yīng)的等位基因
B．圖2與圖1中不同的堿基配對(duì)方式是A-U
C．由圖2可知一個(gè)DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同
D．S基因若發(fā)生圖2過(guò)程，催化該過(guò)程酶的結(jié)合位點(diǎn)在圖1的I區(qū)段

分析 據(jù)圖1分析，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，含有成百上千個(gè)脫氧核苷酸，基因種類不同主要是因?yàn)閴A基對(duì)的排列順序不同導(dǎo)致的．
據(jù)圖2分析，以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成信使RNA．

解答 解：A、S基因?qū)儆诎閄隱性遺傳，雄性體細(xì)胞中沒(méi)有與S基因相對(duì)應(yīng)的等位基因，A正確；
B、圖2表示轉(zhuǎn)錄，與圖1中不同的堿基配對(duì)方式是A-U，B正確；
C、由圖2可知一個(gè)DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同，C正確；
D、S基因若發(fā)生圖2過(guò)程，催化該過(guò)程酶的結(jié)合位點(diǎn)在圖1的Ⅱ區(qū)段的上游，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因與DNA之間的關(guān)系，轉(zhuǎn)錄的相關(guān)知識(shí)，較為基礎(chǔ)，意在考查學(xué)生理解伴性遺傳的特點(diǎn)，掌握轉(zhuǎn)錄的模板和堿基互補(bǔ)配對(duì)方式，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類和蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)重要的有機(jī)化合物．下列關(guān)于糖類和蛋白質(zhì)的有關(guān)說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．糖類又稱碳水化合物，因此，糖類的分子式可以表示為CxH2nOn

B．有些糖類可以與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，細(xì)胞膜外表面的糖蛋白與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)

C．淀粉和纖維素在植物體內(nèi)都存在，它們的功能不同，但組成它們的單體相同

D．具有催化作用的酶的化學(xué)本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞B．記憶細(xì)胞C．靶細(xì)胞D．漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．蝗蟲(chóng)的精巢中的細(xì)胞所進(jìn)行的分裂為（　�。�
①有絲分裂 ②無(wú)絲分裂 ③減數(shù)分裂．
A．①B．③C．①②③D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A．發(fā)生在生物膜上的過(guò)程有②、③、④
B．人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過(guò)程有②、④
C．過(guò)程①、③都消耗ATP
D．過(guò)程①消耗的CO2普遍少于②產(chǎn)生的CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于果酒、果醋、腐乳制作的敘述，正確的是（　�。�
A．發(fā)酵使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
B．為了提高發(fā)酵產(chǎn)出量，果汁或豆腐應(yīng)盡量裝滿發(fā)酵瓶
C．制作過(guò)程均需先通入無(wú)菌空氣，短時(shí)間后將發(fā)酵瓶密閉
D．發(fā)酵過(guò)程中控制好溫度、pH既有利于目的菌的生長(zhǎng)，也可抑制雜菌的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞內(nèi)不同物質(zhì)的數(shù)量變化曲線．回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中丁細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，其內(nèi)含有4條染色單體．
（2）圖1中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞有乙、丙；該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞染色體最多有8條．
（3）圖2中a、b、c分別表示染色體、染色單體、DNA，圖1中丙與圖2中Ⅱ細(xì)胞類型相對(duì)應(yīng)．
（4）該動(dòng)物某一細(xì)胞分裂后產(chǎn)生了如圖3所示的子細(xì)胞，該子細(xì)胞形成的原因可能有有絲分裂后期一條染色體著絲點(diǎn)分裂后移向細(xì)胞同一極、減數(shù)第一次分裂后期有一對(duì)同源染色體沒(méi)分開(kāi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某基因研究院培育出了轉(zhuǎn)基因克隆綿羊，該綿羊能合成深海魚(yú)體內(nèi)富含的不飽和脂肪酸omega-3．
（1）在培育轉(zhuǎn)基因克隆綿羊過(guò)程中，除去處于MⅡ中期的卵母細(xì)胞的細(xì)胞核，通過(guò)電剌激使該細(xì)胞與供體細(xì)胞融合，進(jìn)而構(gòu)建重組胚胎．
（2）為保證胚胎移植利進(jìn)行，需要在合適的季節(jié)對(duì)供、受體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理，重組胚胎發(fā)育到
桑椹胚或囊胚階段時(shí)，可將其移入受體母羊．
（3）培育過(guò)程中，科研人員同時(shí)將omega-3合成酶的基因片段轉(zhuǎn)移到了該羊基因組中，該過(guò)程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞并維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱為轉(zhuǎn)化．
（4）目前，人們主要通過(guò)食用深海魚(yú)肉攝取omega-3，這造成了人們過(guò)度捕殺深海魚(yú)而嚴(yán)重破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)，使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降．建造海底人工魚(yú)礁，其目的是改善海洋環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展的舉措之一，這體現(xiàn)了生態(tài)工程所遵循的協(xié)調(diào)與平衡（物種多樣性）原理．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物葉綠體中色素的光吸收特點(diǎn)為：葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光．根據(jù)此特點(diǎn)分析大棚內(nèi)的照明燈的顏色和大棚的塑料薄膜顏色選擇最好的組合是（ ）

A．藍(lán)紫光或紅光、無(wú)色透明 B．藍(lán)紫光或紅光、黃色透明

C．白光、黃色透明 D．白光、無(wú)色透明

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