6.能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是( 。
A.吞噬細(xì)胞B.記憶細(xì)胞C.靶細(xì)胞D.漿細(xì)胞

分析 與免疫有關(guān)的細(xì)胞總結(jié):

名稱來源功能特異性識別功能
吞噬細(xì)胞造血干細(xì)胞處理、呈遞抗原,吞噬抗原和抗體復(fù)合物 
B細(xì)胞造血干細(xì)胞(在骨髓中成熟)識別抗原、分化成為漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞
T細(xì)胞造血干細(xì)胞(在胸腺中成熟)識別、呈遞抗原、分化稱為效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞
漿細(xì)胞B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分泌抗體 
效應(yīng)T細(xì)胞T細(xì)胞或記憶細(xì)胞分泌淋巴因子,與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)
記憶細(xì)胞B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞識別抗原、分化成為相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞

解答 解:AB、吞噬細(xì)胞和記憶細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,AB錯誤;
C、靶細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,C錯誤;
D、能夠分泌抗體的只有漿細(xì)胞,D正確.
故選:D.

點評 本題知識點簡單,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫細(xì)胞的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫過程,明確只有漿細(xì)胞能分泌抗體,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.愈傷組織分化過程中,培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素/生長素的比值較高時誘導(dǎo)分化的是( 。
A.B.C.D.胚性細(xì)胞團(tuán)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞色素C(線粒體中一種與有氧呼吸有關(guān)的蛋白質(zhì))和dATP(三磷酸脫氧腺苷)同時存在時,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中相關(guān)蛋白會被剪切,導(dǎo)致細(xì)胞凋亡.為驗證上述發(fā)現(xiàn),科研人員利用某種結(jié)構(gòu)完全被破壞的癌細(xì)胞勻漿為實驗材料,以相關(guān)蛋白剪切情況作為細(xì)胞凋亡的指標(biāo)進(jìn)行實驗,步驟及結(jié)果如表.請回答:
組別123456
步驟癌細(xì)胞勻漿++++++
細(xì)胞色素C的抗體++++
++
+++
結(jié)果相關(guān)蛋白剪切情況未剪切剪切未剪切未剪切未剪切剪切
(注:“+”表示加入相關(guān)物質(zhì),空白表示不加物質(zhì)).
(1)細(xì)胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.
(2)將dATP和DNA徹底水解,對比所得產(chǎn)物,有3種不同.
(3)實驗過程中將癌細(xì)胞制成勻漿的目的是將細(xì)胞色素C從線粒體釋放出來,加入細(xì)胞色素C抗體的目的是除去勻漿中的細(xì)胞色素C.
(4)上述實驗步驟①和②所代表的物質(zhì)分別是細(xì)胞色素C和dATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.B淋巴細(xì)胞瘤是一種惡性腫瘤,用常規(guī)手段治療時,會損傷大量的正常組織細(xì)胞,因此探索高效的治療手段已成為腫瘤治療領(lǐng)域需要迫切解決的熱點問題.
(1)B淋巴細(xì)胞瘤產(chǎn)生的根本原因原癌基因與抑癌基因突變.體內(nèi)一旦出現(xiàn)腫瘤細(xì)胞,正常機(jī)體通過細(xì)胞免疫,發(fā)揮了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能,從而避免人體患病.但由于各種原因,導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞表面抗原表達(dá)量減少,無法被免疫系統(tǒng)識別,從而成功躲避攻擊,得以快速增殖.
(2)實驗證實,CD19是B淋巴細(xì)胞瘤中特異性表達(dá)的一種抗原,在少數(shù)正常細(xì)胞,如B細(xì)胞、漿細(xì)胞中也有少量表達(dá);CD28、CD137可激活T細(xì)胞,使其恢復(fù)增殖和抗腫瘤能力.科研人員利用了在動物細(xì)胞融合技術(shù)發(fā)展起來的雜交瘤技術(shù)獲得的CD19單克隆抗體,進(jìn)而與CD28、CD137組成嵌合抗原受體(CAR),其結(jié)構(gòu)如圖所示.請預(yù)測CAR在免疫應(yīng)答中的優(yōu)勢:既可識別并結(jié)合腫瘤抗原又能激活T細(xì)胞,使其具有増殖和抗腫瘤能力.

(3)利用DNA連接酶將控制CD19單抗、CD28、CD137等合成的相關(guān)基因構(gòu)建成嵌合基因,然后將嵌合基因與作為運載體的修飾過的病毒結(jié)合,導(dǎo)入到T細(xì)胞并整合到細(xì)胞核中的染色體DNA上,檢測到目的(嵌合)基因表達(dá)后,培養(yǎng)獲得了大量的含嵌合抗原受體的T細(xì)胞(CAR-T).
(4)對CAR-T的抗腫瘤效果進(jìn)行檢測.
實驗步驟具體操作
第一步取40只生理狀態(tài)基本相同的裸鼠(無胸腺),通過外科手術(shù)將體積相同的惡性B淋巴瘤組織埋在裸鼠的直腸處,并將上述裸鼠隨機(jī)均分為A、B、C、D四組.
第二步A組:注射lmL磷酸鹽緩沖液(PBS);
B組:注射                    ;
C組:注射lmL含有T細(xì)胞(僅轉(zhuǎn)入空載體)的PBS;
D組(實驗組):注射                     .
第三步每5天測量腫瘤體枳,共觀測30天,對觀察結(jié)果進(jìn)行記錄.
①選取裸鼠的原因是裸鼠無胸腺,缺少T細(xì)胞,避免排異反應(yīng)對實驗干擾;避免自身T細(xì)胞殺傷腫瘤細(xì)胞.
②B組注射1mL含有正常T細(xì)胞的PBS,D組注射等量1mL含有CAR-T的PBS.
③通過對實驗結(jié)果的觀測,證實了CAR-T細(xì)胞對小鼠體內(nèi)的腫瘤生長有明顯抑制作用,那么試推測相應(yīng)的實驗結(jié)果是怎樣的?D組腫瘤體積明顯小于A、B、C組.
(5)你認(rèn)為將CAR-T用于人類腫瘤治療,可能存在的風(fēng)險是CAR-T對某些正常組織(B細(xì)胞或漿細(xì)胞)表達(dá)的抗原進(jìn)行免疫應(yīng)答、載體插入到正;蚪M中引起變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白.以下有關(guān)該基因工程的敘述錯誤的是( 。
A.采用逆轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因
B.DNA分子雜交技術(shù)可以用來檢測人奶基因是否表達(dá)
C.馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D.用同種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA,可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于組成生物的元素和化合物的說法,正確的是(  )
A.微量元素是生物生活所必須的、含量很少的元素
B.蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成了最基本的生命系統(tǒng)--病毒
C.膽固醇是一種對人體有害無益的脂質(zhì)
D.干種子細(xì)胞中只有結(jié)合水沒有自由水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗流程中,錯誤的是( 。
A.鮮茉莉花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→茉莉油
B.石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→橘皮油
C.讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
D.挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵(果酒)→醋酸發(fā)酵(果醋)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S有關(guān)的示意圖,圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過程示意圖.相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.該果蠅體細(xì)胞中可能沒有與S基因相對應(yīng)的等位基因
B.圖2與圖1中不同的堿基配對方式是A-U
C.由圖2可知一個DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同
D.S基因若發(fā)生圖2過程,催化該過程酶的結(jié)合位點在圖1的I區(qū)段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是( 。
A.啟動子是處于DNA上一段重要的序列,是DNA聚合酶的識別和結(jié)合位點
B.傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細(xì)胞
C.癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D.早期胚胎發(fā)育過程中,在囊胚期就已經(jīng)發(fā)生細(xì)胞分化

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