取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察.欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期,下列操作達(dá)不到目的是( 。
A、應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
B、如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察
C、如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找
D、如果視野過暗,可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)胞準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:考查植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)操作.整個(gè)有絲分裂實(shí)驗(yàn)我們可以分為制作臨時(shí)裝片(解離、漂洗、染色、制片)和觀察兩個(gè)大步驟.由于解離時(shí)細(xì)胞已被殺死,所以不能看到一個(gè)細(xì)胞的連續(xù)分裂過程;由于處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目少,在一個(gè)視野內(nèi)有可能看不到各個(gè)時(shí)期的圖象,所以需要移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找其他時(shí)期的圖象.B、D考查顯微鏡的使用.若要用高倍鏡觀察某一細(xì)胞,應(yīng)先在低倍鏡下找到,再換高倍鏡觀察;視野的明暗需要調(diào)節(jié)顯微鏡的反光鏡或光圈,而不是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
解答: 解:A、解離時(shí)細(xì)胞已被殺死,所以不能看到一個(gè)細(xì)胞的連續(xù)分裂過程,A錯(cuò)誤;
B、若要用高倍鏡觀察某一細(xì)胞,應(yīng)先在低倍鏡下找到,再換高倍鏡觀察,B錯(cuò)誤;
C、由于處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目少,在一個(gè)視野內(nèi)有可能看不到各個(gè)時(shí)期的圖象,所以需要移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找其他時(shí)期的圖象,C正確;
D、視野的明暗需要調(diào)節(jié)顯微鏡的反光鏡或光圈,而不是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D錯(cuò)誤.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng):考察學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列Ⅰ、Ⅱ問題:
Ⅰ、家蠶是二倍體,雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW.
(1)在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因(A)與白色基因(a).在另一對(duì)常染色體上有B、b基因,當(dāng)基因B存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因A的作用,從而使蠶繭變?yōu)榘咨欢騜不會(huì)抑制黃色基因A的作用.
①結(jié)黃繭蠶的基因型是
 

②基因型為AaBb的兩個(gè)個(gè)體交配,子代出現(xiàn)結(jié)白色繭的概率是
 

③現(xiàn)有基因型不同的兩個(gè)結(jié)白繭的蠶雜交,產(chǎn)生了足夠多的子代,子代中結(jié)白繭的與結(jié)黃繭的比例是3:1.這兩個(gè)親本的基因型組合可能是AABb×AaBb,還可能是
 
 
(正交、反交視作同一種情況).
(2)家蠶中D、d基因位于Z染色體上,d是隱性致死基因(導(dǎo)致相應(yīng)基因型的受精卵不能發(fā)育,但Zd配子有活性).
 
(能或不能)選擇出相應(yīng)基因型的雌雄蠶雜交,使后代只有雄性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖.看圖回答下列問題:
(1)由圖可見,生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是
 

(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度
 
(填“高”或“低”)于頂芽,由此可見,生長(zhǎng)素在莖尖的運(yùn)輸方式主要是
 
,此時(shí)側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的作用是
 
(填“促進(jìn)”或“抑制”)側(cè)芽生長(zhǎng).
(3)向光生長(zhǎng)的幼苗,若其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度,則其向光面濃度為
 
點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域(如圖所示)時(shí),發(fā)現(xiàn)其與語(yǔ)言活動(dòng)功能有著密切的聯(lián)系,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
①W區(qū)發(fā)生障礙,不能寫字    
②V區(qū)發(fā)生障礙,不能看懂文字
③S區(qū)發(fā)生障礙,不能聽懂話   
④H區(qū)發(fā)生障礙,不能講話.
A、①②B、②③C、①③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為溫特實(shí)驗(yàn)的示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)引起的
B、溫特最早分離到生長(zhǎng)素,并確認(rèn)它就是吲哚乙酸
C、胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長(zhǎng),體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具兩重性
D、如胚芽鞘b給予左側(cè)光照射,胚芽鞘將變向光源生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

1mol葡萄糖分子經(jīng)有氧呼吸釋放能量為a kJ,其中44%用于ADP轉(zhuǎn)化為ATP.如果1mol葡萄糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生了bmol ATP,則1mol高能磷酸鍵水解釋放的能量約為多少kJ( 。
A、
2a
5b
B、
11a
25b
C、
11a
50b
D、
22a
25b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對(duì)應(yīng)有誤的是( 。
A、染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
C、核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸
D、細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一顆飽滿的花生中有兩粒種子,則此花生所需要的子房、胚珠和至少的花粉粒數(shù)分別是( 。
A、2,2,4
B、1,1,2
C、1,2,2
D、1,2,4

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)密碼子的敘述,正確的是( 。
①一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子;
②密碼子GCA在人細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞中決定的氨基酸相同;
③GTA、CCC、AUG都是密碼子;
④終止密碼子由位于基因編碼區(qū)下游的非編碼區(qū)轉(zhuǎn)錄而來;
⑤氨基酸不同對(duì)應(yīng)的密碼子肯定不同;
⑥所有的密碼子都決定一個(gè)氨基酸.
A、①②⑤B、①④⑤⑥
C、②④⑤D、①②③④⑤⑥

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