下列甲-戊列舉了五種育種方法,請回答相關(guān)問題:
甲:親本(♀×♂)F1→F2→Fn→穩(wěn)定品種→新品種
乙:親本(♀×♂)→F1→單倍體幼苗→純合植株→新品種
丙:種子或幼苗→染色體組加倍的種子或幼苗→新品種
。骸吧窳按钶d種子→返回地面種植→出現(xiàn)多種變異→人工選擇→新品種
戊:植株導(dǎo)人抗蟲基因篩選新品種
(1)甲、丁兩種育種方法所依據(jù)的遺傳學(xué)原理依次是
 
、
 

(2)乙常用的方法是
 
;與甲育種方法相比,乙方法的優(yōu)越性在于
 

(3)丙過程一般是用
 
處理萌發(fā)的種子或幼苗,其作用原理是
 

(4)戊方法中,抗蟲基因與運(yùn)載體結(jié)合所需的兩種酶是
 
 
;抗蟲基因能夠在植物細(xì)胞中表達(dá),是因?yàn)?div id="dfpl9bv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:1、析圖:甲是雜交育種;乙是單倍體育種;丙是多倍體育種;丁是誘變育種;戊是基因工程育種.
2、幾種育種方法總結(jié):
雜交育種原理:基因重組(通過基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起)
誘變育種原理:基因突變,方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來處理生物,使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯,從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得.
單倍體育種原理:染色體變異,方法與優(yōu)點(diǎn):花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,優(yōu)點(diǎn)  明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
多倍體育種:原理:染色體變異,方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成,能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞.如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.
基因工程育種原理:DNA重組技術(shù)(屬于基因重組范疇)方法:按照人們的意愿,把一種生物的個別基因復(fù)制出來,加以修飾改造,放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.操作步驟包括:提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)等.舉例:能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得,抗蟲棉,轉(zhuǎn)基因動物等
解答: 解:(1)甲、丁兩種育種方法分別是:雜交育種、誘變育種;所依據(jù)的遺傳學(xué)原理依次是基因重組,基因突變.
(2)乙是單倍體育種,常用的方法是花藥離體培養(yǎng),與甲雜交育種育種方法相比,乙方法的優(yōu)越性在于明顯縮短育種年限.
(3)丙(多倍體育種)過程一般是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,其作用原理是抑制(有絲分裂時)紡錘體形成.
(4)戊方法中,抗蟲基因與運(yùn)載體結(jié)合所需的兩種酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶,抗蟲基因能夠在植物細(xì)胞中表達(dá),是因?yàn)楣灿靡惶走z傳密碼.
故答案為:
(1)基因重組,基因突變; 
(2)花藥離體培養(yǎng)、明顯縮短育種年限;
(3)秋水仙素,抑制(有絲分裂時)紡錘體形成
(4)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、共用一套遺傳密碼.
點(diǎn)評:本題結(jié)合育種過程圖,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、單倍體育種、基因突變等知識,要求識記雜交育種過程,能根據(jù)題干要求選擇合適的親本;識記單倍體育種的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記基因突變的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    銀邊天竺葵是園藝經(jīng)典品種,其綠色圓形葉片外邊鑲有白邊(見圖一).圖二為銀邊天竺葵的光合作用過程示意圖.請分析回答下列問題:

    (1)圖二中a表示的物質(zhì)是
     
    ,II表示光合作用過程中的
     
    階段.
    (2)C參與Ⅱ階段的反應(yīng)時,首先與
     
    結(jié)合形成兩個三碳分子,最后形成來d.
    (3)光合作用過程中能量轉(zhuǎn)化的途徑為
     
    (請用圖中的字母、文字回答).
    (4)利用銀邊天竺葵葉片顏色的特點(diǎn),請你提出一個與光合作用有關(guān)的研究課題
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    閱讀資料回答下列有關(guān)光合作用的問題.
    (1)光合色素分布在
     
    ,在紙層析實(shí)驗(yàn)中,從上到下色素的種類依次是
     
    ,加
     
    防止色素被破壞.
    (2)晴朗夏季,將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的小麥植株放入密閉的玻璃罩內(nèi),室外繼續(xù)培養(yǎng).每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖1所示曲線(水平虛線:實(shí)驗(yàn)開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度).

    ①影響曲線BC段變緩的主要因素是
     
    ,影響FG段變緩的主要原因是
     

    ②光合作用速率等于呼吸作用速率在曲線上對應(yīng)的點(diǎn)位為
     
    ,一晝夜中該小麥有機(jī)物的最多的時間為
     
    時,經(jīng)一晝夜該小麥的有機(jī)物含量變化趨勢為
     

    (3)為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖2.
    ①分析圖1圖2,已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,
     
    降低,進(jìn)而在葉片中積累,綜合上述結(jié)果可推測,葉片光合產(chǎn)物的積累會
     
    光合作用.
    ②一種驗(yàn)證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測
     
    葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是
     
    ,則支持上述推測.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖所示.請回答一組相關(guān)的問題.
    (1)可以將
     
    作為酶活性高低的指標(biāo).
    (2)在t1和t5的溫度環(huán)境中,該酶的活性都極低.這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達(dá)到t5
     

    (3)已知經(jīng)過t2溫度處理的該酶,當(dāng)溫度提高到t3時,其活性隨著提高;但不知道經(jīng)過t4溫度處理的酶,當(dāng)溫度降低到t3時,其活性是否可以恢復(fù)到較高水平.請完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對后一個問題進(jìn)行探究.
    ①取3支試管,編號為A、B、C,各加入適宜濃度的該酶溶液1mL.將A和B設(shè)為對照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min;將C作為實(shí)驗(yàn)組,其溫度處理應(yīng)是先在
     
    ,然后再轉(zhuǎn)移到
     

    ②另取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL,分別加入a、b、c的三支試管中,
     

    ③分別將a、b、c中的溶液對應(yīng)加入A、B、C內(nèi),振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min,檢測各試管中產(chǎn)物的量,記錄,比較.
    ④結(jié)果預(yù)測與分析:
    如果
     
    ,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性可以恢復(fù);
    如果
     
    ,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù).
    (4)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有
     
    .(至少寫2點(diǎn)).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)酶的描述,不正確的是( 。
    A、沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞也可以產(chǎn)生酶
    B、煙草花葉病毒內(nèi)的酶能催化RNA的復(fù)制
    C、RNA聚合酶有解旋和聚合的功能,具有專一性
    D、構(gòu)成核糖體結(jié)構(gòu)物質(zhì)的基本單位也能構(gòu)成酶

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用郊游的機(jī)會,對當(dāng)?shù)啬骋晦r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查.他們發(fā)現(xiàn)水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲等動物.蝗蟲、田鼠以水稻、稗草為食,蛙以蝗蟲為食,蛇既吃田鼠也吃蛙.分析回答:
    (1)請將該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng))補(bǔ)充完整.
     

    (2)蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是
     

    (3)如果想對田鼠這種活動能力強(qiáng)、活動范圍大的動物進(jìn)行種群密度的調(diào)查,常采用
     
    法.
    (4)如果你是該研究小組的成員,為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向水稻,同時又要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,你會向農(nóng)民提出哪些合理化建議
     
    、
     
    ?(至少提出兩條)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    回答下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問題:
    (一)人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機(jī)錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面,有效防止了海洋生物附著其表面生長,但近年來的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可釋放入海,對多種生物造成毒害.有關(guān)該污染物的部分研究如下,請回答:
    (1)小鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺將萎縮,推測其將失去細(xì)胞免疫和部分
     
    免疫.
    (2)有機(jī)錫污染導(dǎo)致某海域一種魚的年齡組成發(fā)生改變(如圖一),預(yù)測該種群數(shù)量的變化趨勢是
     
       
    (3)某海域受有機(jī)錫污染后,部分海藻以及多種軟體動物的生物量顯著下降,個別物種消亡,而沙蠶等多毛綱動物變?yōu)閮?yōu)勢類群.這是在
     
    水平上研究的結(jié)果.
    (二)如圖二所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,若E種群中的總能量為5.8×109 kJ,B種群的總能量為1.6×108 kJ,從理論上分析,A種群獲得的總能量最多是
     

    (三)如圖三所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解,圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實(shí)際測得的能量數(shù)值,單位為J/(cm2?a).已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為118872J/(cm2?a),但其中118761J/(cm2?a)的能量未被利用.那么,
    (1)A固定的總的太陽能是
     
     J/(cm2?a)
    (2)從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是
     
    %
    (四)如圖四為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖,那么,與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是
     
    ,其中,從能量流動角度考慮,自然狀態(tài)下如果蛙消失了,蛇的數(shù)量會
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖1為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放量變化曲線.圖2為不同光照強(qiáng)度條件下,CO2體積變化量曲線.假定圖2情況下與圖1呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖1中氧氣的吸收量用a表示,有氧呼吸與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示.請據(jù)圖回答下列問題:
    (1)圖1中,當(dāng)O2濃度在
     
    范圍時(填字母),a=b.O2濃度為A時,a與b的關(guān)系式是
     

    (2)圖2中G點(diǎn)處葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理活動是
     

    (3)在黑暗條件下,葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場所有
     
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示夏季時紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線,請回答相關(guān)問題.

    (1)適當(dāng)遮光葉綠素含量會增加,葉片對
     
    光的吸收能力顯著增強(qiáng).
    (2)a~b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有
     

    (3)M點(diǎn)時,對紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2
     
     (填“大于”“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
    (4)30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過高溫度對植株的不利影響,與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是
     

    (5)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況基本不變,原因是
     

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    同步練習(xí)冊答案