分析 1、從題干可知本實驗的自變量是福壽螺的密度大;樣方法通常用于調(diào)查植物的種群密度,取樣時常用的有五點取樣和等距取樣兩種.
2、從坐標(biāo)圖中可知,隨著福壽螺密度的增大,鴨舌草日均密度增長率下降,說明福壽螺與鴨舌草是捕食關(guān)系,進而福壽螺屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者.
3、從圖中可知,福壽螺的日均密度增長率不變且大于零,說明其出生率大于死亡率.從圖中可知,水花生在高密度區(qū)的日均密度增長率較對照組很低說明福壽螺能使水花生減少,而福壽螺日均增長速率大于0,福壽螺的種群密度在增加,所以水花生的日均密度增長率會越來越低.因而其種群密度變化將呈S型增長.
4、在原有土壤被保留的基礎(chǔ)上發(fā)生的演替屬于次生演替,從圖中可知狗尾草未受到福壽螺的引入影響,因而將占據(jù)主導(dǎo)地位.
5、在試驗結(jié)束后除去福壽螺和雜草,生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)變得簡單,抵抗力穩(wěn)定性下降.
解答 解:(1)本實驗的自變量是福壽螺的密度,因變量是幾種物種日均密度增長率.水花生屬于植物,用樣方法調(diào)查種群密度,常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法.
(2)福壽螺以水生植物為食,屬于消費者;據(jù)圖分析,福壽螺的種群密度增加,鴨舌草的日均增長率越小,屬于捕食關(guān)系.
(3)實驗期間,中密度處理小區(qū)福壽螺日均增長率為正值,種群數(shù)量增加,因此種群的出生率大于死亡率;高密度處理小區(qū)的水花生生存空間有限,因此種群數(shù)量呈S型增長.
(4)若實驗結(jié)束后停止人工管理,此時屬于次生演替;由數(shù)據(jù)可知狐尾草的增長率最高,最可能成為優(yōu)勢種群.
(5)若實驗結(jié)束后除去福壽螺和雜草,物種豐富度降低,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低.
(6)水稻開花需要光信息刺激,當(dāng)日照時間達到一定長度時,才會開花.由此可見,生物種群的繁衍離不開信息的傳遞.
故答案為:
(1)福壽螺密度 五點取樣法和等距取樣法
(2)消費者 捕食
(3)大于 S
(4)次生 狐尾草
(5)抵抗力
(6)生物種群的繁衍
點評 本題考查樣方法、生態(tài)系統(tǒng)的成分、種間關(guān)系、種群數(shù)量變化、群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在考查學(xué)生的識圖和提取信息的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物體的含水量(%) | ||||||
生物 | 水母 | 魚類 | 蛙 | 哺乳動物 | 藻類 | 高等植物 |
含水量(%) | 97 | 80~85 | 78 | 65 | 90 | 60~80 |
人體組織器官的含水量(%) | ||||||
組織器官 | 牙齒 | 骨髓 | 骨骼肌 | 心臟 | 血液 | 腦 |
含水量(%) | 10 | 22 | 76 | 79 | 83 | 84 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞3和細(xì)胞4之間的信息傳遞是通過信號分子來完成的 | |
B. | 信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的速度快 | |
C. | 若細(xì)胞1為垂體的分泌細(xì)胞,其分泌物能血管作用于細(xì)胞2,則細(xì)胞2可能是甲狀腺細(xì)胞 | |
D. | 人體對寒冷的反應(yīng)與乙調(diào)節(jié)過程有關(guān),與甲調(diào)節(jié)過程無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “S”型增長曲線表示了隨著食物的變化種群數(shù)量發(fā)生的變化 | |
B. | 種群增長速率在各個階段相同 | |
C. | “S”型增長曲線表示了種群數(shù)量與時間無關(guān) | |
D. | 種群增長會受種群密度制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體組內(nèi)不含等位基因 | |
B. | 染色體組只存在于體細(xì)胞中 | |
C. | 有性生殖細(xì)胞內(nèi)只含有一個染色體組 | |
D. | 染色體組內(nèi)不存在非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙、丁 | B. | 甲、乙 | C. | 丁、戊 | D. | 丙、戊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) | |
B. | 植物和動物以及它們所擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性 | |
C. | 過度的人為干擾會導(dǎo)致生物多樣性降低 | |
D. | 棲息地減少和棲息地的多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因 |
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