3．在人和動物體內(nèi)的胰島素是一種含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，由51個氨基酸組成．1978年，美國科學家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出人類的胰島素．下表是幾種脊椎動物與人胰島素分子之間在結(jié)構(gòu)上的差異，請回答下列問題：
動物類別豬馬牛羊天竺鼠
與人存在差異的氨基酸數(shù)目122318
（1）在核糖體翻譯出來的胰島素進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過高爾基體的進一步加工，最終由一些小泡包裹著運輸?shù)郊毎�，小泡與細胞膜融合，把胰島素分泌到胰臟的組織液中，然后進入血漿（或血漿和淋巴）中．
（2）將天竺鼠控制合成其胰島素的信使RNA與人的相應RNA比較，結(jié)果將是B
A．長度相同，至少有18個堿基不同
B．長度相同，有54個堿基不同
C．長度不同，減少了若干個堿基
D．長度不同，增加了若干個堿基
（3）利用胰島素信使RNA反轉(zhuǎn)錄合成單鏈DNA的過程中遵循的堿基配對原則是A-T、U-A、G-C、C-G．若需要將目的基因進一步復制擴增，其復制特點是半保留復制．將目的基因（胰島素基因）與大腸桿菌質(zhì)粒DNA進行重組使用的酶包括限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．

分析 1、分析表格信息可知，不同動物的胰島素與人的胰島素的氨基酸數(shù)目存在差異，豬胰島素與人胰島素的氨基酸差異最小，只有一個氨基酸差異．
2、蛋白質(zhì)是由DNA控制合成的，因此不同蛋白質(zhì)不同的根本原因是DNA中的遺傳信息不同，翻譯形成的mRnA上的密碼子不同，進而導致翻譯過程形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列不同．
3、DNA與DNA在組成成分上的差異：①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，②堿基不完全相同，DNA中的堿基是A、T、G、C四種，RNA中的堿基是A、U、G、C四種．
4、DNA復制的特點是半保留復制，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板形成DNA的過程，翻譯過程中mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子進行互補配對．

解答 解：（1）胰島B細胞分泌的胰島素進入胰腺的組織液，再進入血液隨著血液循環(huán)到達靶細胞．
（2）天竺鼠胰島素與人的胰島素有18個氨基酸差別，都是由51個氨基酸組成．故mRNA長度相同，有18個密碼子（54個堿基）不同．
（3）由于RNA有堿基U，沒有堿基T，故以RNA逆轉(zhuǎn)錄生成DNA堿基互補配對原則為：U-A，A-T，G-C，C-G．DNA復制特點為：半保留復制和邊解旋邊復制．構(gòu)建基因表達載體需要限制酶切割供體DNA和載體，DNA連接酶連接目的基因和載體．
故答案為：
（1）組織液（或內(nèi)環(huán)境）   血漿（或血漿和淋巴）
（2）B
（3）A-T、U-A、G-C、C-G  半保留復制    限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶

點評 本題的知識點是蛋白質(zhì)多樣性的原因，中心法則的內(nèi)容，基因工程，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡并應用相關知識綜合解答問題．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．健康是人生最寶貴的財富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關系．下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（在“[]”中寫字母，在“--”上寫名稱．）
（1）圖中代表的內(nèi)環(huán)境依次是：B、C、D．
圖中A細胞生活的內(nèi)環(huán)境是[B]
（2）血液中的氧進入細胞的途徑是C→B→A  （用字母和箭頭表示）．
（3）A、B、C、D中，O2濃度最高的是C（填字母）．
（4）人的肌肉細胞可以直接從組織液中吸收葡萄糖（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．回答下列關于生物技術(shù)實踐的問題．
Ⅰ、近年來，紀錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請分析回答下列問題：
（1）在果醋制作時，運用醋酸菌在供應氧氣和糖源充足時，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時，也可以利用酒精生成醋酸，請寫出該過程的化學反應式：C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．
（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．用鹽腌制時，應注意控制鹽的用量；配制鹵湯時，要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右．
（3）制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖，將葡萄糖分解成乳酸．
（4）將葡萄加工成果汁時，為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì)，應加入適量的果膠酶酶，該酶能破壞植物細胞的細胞壁（填細胞結(jié)構(gòu)）．
Ⅱ、菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇未開花（開花/未開花）植株的莖上部新萌生的側(cè)枝；一般將pH控制在5.8左右，溫度控制在18至22℃，并每天光照12h．植物激素中，生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵性激素．
Ⅲ、植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等，柑橘芳香油的制備通常使用壓榨法．為提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．用單克隆抗體制成“生物導彈”，用于癌癥治療．“生物導彈”由兩部分組成，一是“瞄準裝置”，二是“殺傷性彈頭”，分析下列有關描述，其中不正確的是（　　）
A．“瞄準裝置”由識別腫瘤的單克隆抗體組成
B．“彈頭”由放射性同位素、化學藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成
C．“生物導彈”療效高，但毒副作用大
D．“生物導彈”的制備應用了細胞工程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是關于生物學中某些變化趨勢的曲線圖，其中說法正確的是（　　）
A．若x表示時間，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長素對橫放根的遠地側(cè)和近地側(cè)的促進作用
B．若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度，y表示穩(wěn)定性，則a、b可以分別表示恢復力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性
C．若x表示噴施農(nóng)藥的濃度，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化
D．若x表示時間，y表示變化量，則a、b可以分別表示適當提高CO2濃度后，某植物葉綠體內(nèi)C3、C5的含量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下關于實驗的一些說法中錯誤的是（　　）
A．豌豆雜交實驗的方法是假說演繹法
B．基因位于染色體上證據(jù)的實驗所用的方法是假說演繹法
C．薩頓的假說--基因位于體上，所用的方法為類比推理
D．艾弗里的實驗結(jié)論是加熱殺死的S型細菌體內(nèi)存在一種傳化因子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖回答問題：

（1）一個完整的細胞周期從e開始到j結(jié)束．（用圖A中的字母表示）
（2）圖A表示細胞的有絲分裂過程，cd段表示細胞分裂進入后期期，染色體變化的主要特點是著絲點分裂，染色單體分離，de段表示細胞分裂進入末期．
（3）圖B表示的細胞分裂期相當于圖A中bc或gh段，分裂后形成的子細胞中含有染色體6條．
（4）圖C所示細胞與圖B所示細胞相比，在圖A中de（或ij）段的顯著差異是赤道板位置出現(xiàn)細胞板，細胞板向四周擴展形成新的細胞壁，
圖C所示的細胞中含有12個DNA，12條染色體，0個染色單體．
（5）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細絲狀結(jié)構(gòu)是DNA．
（6）從圖A可以看出，經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細胞與母細胞具有相同數(shù)量的染色體，所以，細胞的有絲分裂對于生物保持遺傳性狀的穩(wěn)定性有重要意義．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于過氧化氫酶的敘述不正確的是（　�。�
A．過氧化氫酶本質(zhì)上是蛋白質(zhì)
B．過氧化氫酶可以在條件適宜的情況下被蛋白酶水解
C．Fe3+和過氧化氫酶都能加速過氧化氫的分解反應
D．過氧化氫酶可以使過氧化氫分解產(chǎn)生更多的氣體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示．
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種，原理是基因重組．若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有97株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③自交，子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是1：1．
（2）過程⑤⑥的育種原理為染色體變異，⑤常采用花藥離體培養(yǎng)由AaBb得到Ab個體，過程⑥的處理方法是用秋水仙素處理幼苗．與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是明顯縮短育種年限
（3）過程⑦的育種方法叫誘變育種，原理為基因突變．

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