分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③為雜交育種,①⑤⑥為單倍體育種,⑦是誘變育種,四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)由品種AABB、aabb經過①雜交、②和③自交過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種,其原理是雜種子一代減數(shù)分裂過程中,非同源染色體上的非等位基因自由組合,即基因重組.若經過過程②產生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb理論上有1552×$\frac{1}{16}$=97株.基因型為Aabb自交,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比為1:1.
(2)經過⑤⑥培育出新品種的育種方式稱為單倍體育種,育種原理是染色體數(shù)目的變異,優(yōu)點是可以明顯縮短育種年限;⑤常采用花藥離體培養(yǎng)由AaBb得到Ab單倍體,過程⑥的處理方法是用秋水仙素處理幼苗使其染色體數(shù)目加倍.
(3)⑦是用γ射線照射的誘變育種,原理是基因突變.
故答案為:
(1)雜交育種 基因重組 97 1:1
(2)染色體變異 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 明顯縮短育種年限
(3)誘變育種 基因突變
點評 本題考查育種原理的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.要求學生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識記并理解,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
動物類別 | 豬 | 馬 | 牛 | 羊 | 天竺鼠 |
與人存在差異的氨基酸數(shù)目 | 1 | 2 | 2 | 3 | 18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因只存在于染色體上 | |
B. | DNA分子上的每一個片段都是基因 | |
C. | 基因是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位 | |
D. | 可以準確復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體內含有大量的各種激素 | |
B. | 甲狀腺激素能促進代謝催化物質的氧化分解 | |
C. | 各種激素都直接參與細胞的代謝活動 | |
D. | 激素通過體液運輸,作用于靶器官和靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤ | B. | ①⑥ | C. | ④⑦ | D. | ③④⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力 | B. | 大大縮短了供體本身的繁殖周期 | ||
C. | 經移植可得到多個后代 | D. | 通過胚胎移植可以提供藥物 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北冀州中學高一下期末生物(文)試卷(B)(解析版) 題型:選擇題
艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是遺傳物質,該實驗最關鍵的設計思路是( )
A.分離噬菌體和細菌,比較其差異
B.降解DNA以研究其結構組成
C.用同位素標記DNA和蛋白質
D.分別研究DNA和蛋白質是否具有遺傳效應
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