15.關于神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.進行非條件反射不需要完整的反射弧
B.神經(jīng)纖維全部由神經(jīng)元的軸突構(gòu)成
C.同功能神經(jīng)元胞體在灰質(zhì)聚集成神經(jīng)中樞
D.植物性神經(jīng)是不具興奮功能的神經(jīng)

分析 反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應.神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應器五部分.反射離不開完整的反射弧.神經(jīng)纖維是由神經(jīng)元的樹突和長的軸突以及包裹在軸突外的髓鞘構(gòu)成.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的灰質(zhì)中,功能相同的神經(jīng)元細胞體匯集在一起,調(diào)節(jié)人體的某一項生理活動的部位,叫做神經(jīng)中樞.

解答 解:A、反射離不開完整的反射弧,故進行非條件反射需要完整的反射弧,A錯誤;
B、神經(jīng)元的樹突和長的軸突以及包裹在軸突外的髓鞘構(gòu)成神經(jīng)纖維,B錯誤;
C、同功能神經(jīng)元胞體在灰質(zhì)聚集成神經(jīng)中樞,C正確;
D、植物性神經(jīng)是具有興奮功能的神經(jīng),D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查反射和和反射弧的關系、神經(jīng)纖維、神經(jīng)中樞等的相關概念,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.玉米中非甜粒(D) 對甜粒(d)為顯性,抗。≧)對易感。╮)為顯性,兩對相對性狀獨立遺傳.現(xiàn)有基因型ddrr和DDRR的兩個,品種玉米,欲培育ddRR玉米品種.請分析回答下列問題:
(1)若通過雜交育種培育原理是基因重組,就研究的兩對相對性狀而言,該原理涉及的染色體行為發(fā)生在F1(親本、F1)的減數(shù)分裂.過程中.
(2)F2中選出甜?共體自交得F3,在F3中應淘汰甜粒易感病(ddrr)個體,淘汰后群體中R基因頻率為$\frac{4}{5}$
(3)若不改變育種方法,要在較短年限內(nèi)獲得ddRR品種,可將F2中選出的甜粒抗病個體的種子進行單株收獲,隔離種植,然后篩選不出現(xiàn)性狀分離的株系.此外,還可采用單倍體育種縮短育種年限,該過程中須在幼苗時期一定濃度的秋水仙素處理,以獲得純合植株.

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6.下列是有關二倍體生物的細胞分裂圖示.請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)圖5細胞對應于圖2中的E2F2段;D2E2染色體的行為變化,與圖1中的C1D1段變化相同.
(2)雄性激紊能促進圖3~圖5中的哪些細胞的形成?圖4.圖5產(chǎn)生的子細胞的名稱為卵細胞和極體.圖3~圖5中的哪一個細胞是孟德爾定律自由組合定律產(chǎn)生的細胞學基礎?圖4.
(3)圖3細胞中4對同源染色體,有0個四分體.①和⑤在前一時期是一條染色體上的姐妹染色單體.
(4)若圖1縱坐標是細胞周期中細胞核的DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等圖5.

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3.如圖為菠菜葉光合色素正常層析的結(jié)果;若將在嚴重缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)出的菠菜葉進行光合色素層析,結(jié)果應該是( 。
A.B.C.D.

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10.如圖為小腸上皮細胞膜,圖中箭頭表示物質(zhì)轉(zhuǎn)運,字母表示有關物質(zhì),甲、乙表示結(jié)構(gòu)成分.下列各選項敘述正確的是( 。
A.a可以是甘油,甲是半流動性的磷脂雙層
B.b可以是葡萄糖,乙可能有細胞識別功能
C.過程②可以表示細胞吸收水,乙是糖蛋白
D.過程②③的速度僅由膜兩側(cè)濃度差異決定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來的,如不考慮染色體變異,下列敘述錯誤的是( 。
A.突變可能是堿基對替換或插入造成的
B.基因B1和B2之間不一定是共顯性關系
C.基因B1和B2翻譯使用同一套密碼子
D.基因B1和B2可同時存在于同一個配子中

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7.生物工程
對艾滋病的疫苗研究,經(jīng)歷了三個“時代”.早期,科學工作者從HIV感染自愈者體內(nèi)采取相應免疫細胞,使之與骨髓瘤細胞結(jié)合,生產(chǎn)HIV的抗體,具體過程見下圖1:

(1)上述過程①的生物技術稱為細胞融合技術;
(2)要獲得純凈、單一的抗體,上圖過程最關鍵的操作要點是單個免疫B細胞與重骨髓瘤細胞融合或在選擇培養(yǎng)基上進行選擇.
隨后,轉(zhuǎn)基因技術被運用到了HIV的疫苗的研制工作中,科學工作者研制的第二代HIV疫苗的操作簡要路徑見下圖2:

(3)過程②所用限制酶必須一致,其理由是只要切口和接口具有相同的粘性末端即可.
(4)用該方法產(chǎn)生的疫苗進行接種,與上述圖1的抗體注射方法的免疫功能相比,其關鍵的優(yōu)勢是血液中抗體含量因代謝會逐漸降低,而抗原可以激發(fā)B細胞產(chǎn)生記憶細胞,較長時間維持較高抗體濃度;
(5)該疫苗接種,具有一定的HIV防疫作用,但不能治愈HIV感染者,從免疫學角度分析,不能治愈的主要原因是HIV寄生于細胞內(nèi),抗體只能應對內(nèi)環(huán)境體液中的病毒.
用X、Y兩種限制酶作用于病毒DNA片段,并進行電泳分析,其結(jié)果見圖3.

(6)A至D選項中,關于兩種酶切位置的判斷正確的是C
科學工作者發(fā)現(xiàn)一種蛋白質(zhì)(D4-Ig),它能與HIV表面的糖蛋白結(jié)合,從而使HIV失去侵染T細胞的能力;腺相關病毒是桿狀病毒,無激活復制基因,對人體相對安全.
腺相關病毒其基因組中含有常用病毒衣殼基因rep和復制相關蛋白基因cap,為安全起見,需要去除復制基因.目前,科學家利用其相關實驗研究,實驗工作相關信息如圖4:

(7)目的基因運載體是腺相關病毒(或腺相關病毒粒子和腺相關病毒基因組).
(8)過程①需要對D4-Ig蛋白進行氨基酸種類與序列測定,才能人工合成D4-Ig基因.這個過程產(chǎn)生的基因組可能在某些堿基上有所不同,其原因是有些氨基酸會有2種以上的密碼子
(9)被兩種病毒雙重感染的T細胞解體的HIV病毒相比入侵時的差異是HIV病毒的衣殼蛋白已經(jīng)與D4-Ig蛋白結(jié)合,失去再感染T細胞能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中糖類和脂肪的變化曲線.下列分析正確的是(  )
A.同質(zhì)量的可溶性糖和脂肪氧化分解釋放的能量相同
B.種子萌發(fā)過程中需要更多的氮元素作為合成脂肪的原料
C.開花后可溶性糖含量下降,可用于轉(zhuǎn)化形成脂肪
D.圖B顯示可溶性糖是種子萌發(fā)的直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達過程,在細胞質(zhì)中進行的是( 。
A.轉(zhuǎn)錄和翻譯B.逆轉(zhuǎn)錄和翻譯C.復制和轉(zhuǎn)錄D.復制和翻譯

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