我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的種豬場(chǎng)自然分娩產(chǎn)出,這標(biāo)志著我國在轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平.如圖為我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過程①必需用到的酶是
 

(2)重組質(zhì)粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子和
 
才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體
(3)為了獲得更多的豬卵母細(xì)胞,可通過對(duì)母豬注射促性腺激素的方法,做
 
處理,并將所采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到
 
期即可通過顯微操作將其細(xì)胞核去除.
(4)我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程運(yùn)用了哪些現(xiàn)代生物技術(shù)
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示獲取綠色熒光蛋白基因,②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④表示取供體細(xì)胞的細(xì)胞核,⑤去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核,⑥表示核移植,⑦表示早期胚胎的培養(yǎng),⑧表示胚胎移植.
解答: 解:(1)①過程表示獲取目的基因,必需用到限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶),特點(diǎn)是能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)基因表達(dá)載體含有綠色熒光蛋白基因(目的基因),啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因.
(3)為了獲得更多的豬卵母細(xì)胞,可通過對(duì)母豬注射促性腺激素的方法,做超數(shù)排卵處理,并將所采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期即可通過顯微操作將其細(xì)胞核去除.
(4)我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程運(yùn)用了基因工程、核移植、細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等現(xiàn)代生物技術(shù).
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)  
(2)標(biāo)記基因 
(3)超數(shù)排卵                減數(shù)分裂第二次分裂中
(4)基因工程、核移植、細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析問題的能力,屬于中檔題.獲取目的基因和切割載體時(shí)使用同種限制酶,目的是產(chǎn)生相同的黏性末端.獲取一個(gè)目的基因需限制酶剪切兩次,共產(chǎn)生 4個(gè)黏性末端或平末端.限制酶切割位點(diǎn)的選擇必須保證標(biāo)記基因的完整性,以便于檢測(cè).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化(如圖所示).下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量逐漸減少
B、尿素是葡萄糖和氨基酸代謝產(chǎn)生的
C、葡萄糖的主要功能是氧化分解,為生命活動(dòng)提供能量
D、培養(yǎng)液中三種成分的含量變化能說明肝細(xì)胞膜具有選擇透過性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是( 。
A、每一種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成的
B、人體能合成生命活動(dòng)所需的20種氨基酸
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、核酸在蛋白質(zhì)的生物合成中起重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點(diǎn)(a點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)),下列錯(cuò)誤的是( 。
A、電流表①不偏轉(zhuǎn)
B、電流表②偏轉(zhuǎn)兩次
C、只有b、c、d點(diǎn)能檢測(cè)到電位變化
D、興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

天然的玫瑰沒有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B,而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B.現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰,下列操作正確的是( 。
A、利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
B、提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B
C、利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
D、將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)有氧呼吸的敘述中,正確的是( 。
A、此過程的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生少量[H]和ATP
B、此過程的第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O,產(chǎn)生少量的ATP
C、此過程的第三階段是葡萄糖氧化成CO2和H2O,產(chǎn)生大量的ATP
D、此過程必須有氧分子參與,始終在線粒體中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而加快
B、a點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用
C、維持b點(diǎn)光照強(qiáng)度,植物能正常生長(zhǎng)
D、c點(diǎn)后光照強(qiáng)度不再是限制光合速率的因素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成DNA、RNA、唾液淀粉酶的化學(xué)成分中,共有的化學(xué)元素是(  )
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的花色中紫色對(duì)白色為顯性.一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代,則子三代中開紫花的豌豆植株和開白花的豌豆植株的比例是( 。
A、3:1B、15:7
C、9:7D、15:9

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案