8.孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說-演繹法”,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.“遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對(duì)存在”屬于假說內(nèi)容
C.“F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(D和d)”屬于推理內(nèi)容
D.孟德爾提出“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、孟德爾提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,A正確;
B、孟德爾提出的假說內(nèi)容之一是:遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在,當(dāng)時(shí)還不知道遺傳因子位于染色體上,B錯(cuò)誤;
C、演繹推理是指如果這個(gè)假說是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,即“F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(D和d)”,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型,C正確;
D、孟德爾提出“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾假設(shè)的核心內(nèi)容,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的過程、現(xiàn)象,掌握孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)采用的方法及其所提出的假說內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)右圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.此圖可反映酶的專一性

B.圖中D可表示酶

C.圖中B可表示被催化的底物

D.圖中E、F可表示B分解后的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因型AA的個(gè)體占24%,Aa的個(gè)體占72%,aa的個(gè)體占4%,那么基因A和基因a的頻率分別是( )

A.24%、72% B.36%、64%

C.60%、40% D.57%、43%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為人體免疫部分過程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是②③(填序號(hào)).
(2)A、B的名稱分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體,其中抗體為免疫活性物質(zhì).
(3)當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過二次免疫過程發(fā)揮免疫作用,其特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng),從而表現(xiàn)出抵抗力增強(qiáng).
(4)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它侵入人體后,人體主要是通過細(xì)胞免疫過程發(fā)揮免疫作用.
(5)如果圖中所示的抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是T細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善.下圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致.

(1)第一期時(shí),甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè)種群.
(2)實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是食物.
(3)經(jīng)過八代更長(zhǎng)時(shí)間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深.再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是物種(或遺傳)多樣性,判斷的理由是由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離(或雖然交配選擇上有體色偏好,但可能依然不影響兩者交配的行為及后代的可育性).
(4)經(jīng)過八代或更長(zhǎng)的時(shí)間后,兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化,請(qǐng)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:兩箱分養(yǎng)造成地理隔離,基因交流受阻,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生基因突變后,由于食物的差異與選擇,導(dǎo)致各箱中基因頻率向不同方向積累,形成體色的很大差異.
下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
世代甲箱乙箱
果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E
第一代20100%064%20100%065%
第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
第七代50067%52%65.2%42096%66%65.8%
第十代56061%89%65%43095%93%65%
(5)甲、乙兩箱果蠅的基因庫(kù)較大的是甲箱.兩箱中,頻率基本穩(wěn)定的基因是E,第十代時(shí),甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是45.5%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.假如某小島有雜合高莖豌豆100株,在環(huán)境不改變的情況下引入以下豌豆,最可能不發(fā)生進(jìn)化的是(就高矮這一相對(duì)性狀而言)( 。
A.100株矮莖豌豆B.50株矮莖豌豆和50株純合高莖豌豆
C.100株高莖豌豆D.50株純合矮莖豌豆和50株高莖豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.表為單側(cè)光和IAA對(duì)水稻種子根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
組別處理方式彎曲度備注
a單側(cè)光照+39.6
b對(duì)貼有瓊脂的一側(cè)光照+43.7
c黑暗0垂直生長(zhǎng)
d黑暗(貼有5mg/LIAA的瓊脂)+41.3向含有IAA的瓊脂塊方向生長(zhǎng)
e黑暗(貼有1mg/LIAA的瓊脂)+37.5向含有IAA的瓊脂塊方向生長(zhǎng)
(1)單側(cè)光照射后,種子根背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)素含量高(多).補(bǔ)充表格中的備注,①負(fù)(背)光性生長(zhǎng);②負(fù)(背)光性生長(zhǎng).
(2)濃度為1mg/L的IAA對(duì)根的生長(zhǎng)起的作用是抑制(促進(jìn)、抑制、既不促進(jìn)也不抑制).五組實(shí)驗(yàn)中,不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有兩重性的是c組.
(3)根尖合成的生長(zhǎng)素運(yùn)送到作用部位,其中通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖菢O性運(yùn)輸.
(4)有人認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)沒有排除瓊脂塊的影響,所以應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)組是黑暗(貼有不含IAA的瓊脂).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.一對(duì)等位基因(B,b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.回答問題:

(1)甲遺傳病的致病基因位于常(填“X”“Y”或“!保┤旧w上,乙遺傳病的致病基因位于X(填“X”“Y”或“常)染色體上.
(2)Ⅲ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{24}$.
(4)若A基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT,翻譯就此終止,由此推斷,mRNA上的UGA為終止密碼子.
(5)已知含有b基因的DNA上有腺嘌呤脫氧核苷酸100個(gè),則該DNA復(fù)制3次一共需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸700個(gè).
(6)若a、b基因均由基因突變產(chǎn)生,該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生,可為生物進(jìn)化提供原材料.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖甲為某一胚芽鞘受到單側(cè)光照射后的生長(zhǎng)情況,圖乙為不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)該胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.如果圖甲中b處的生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)于圖乙中的m,則a處的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)該( 。
A.大于m且小于nB.等于iC.大于n且小于iD.大于i

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