10．如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．c激素由下丘腦分泌，e表示水的重吸收過程
B．a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞
C．a、b、c、d都是與受體結(jié)合來發(fā)揮作用的
D．d表示胰島素，通過促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和儲存降低血糖濃度

分析 從圖可知，a是垂體合成分泌的促甲狀腺激素，b是神經(jīng)遞質(zhì)，c是下丘腦分泌的抗利尿激素，d是胰島分泌的胰島素，可降低血糖濃度．

解答 解：A、c激素為抗利尿激素，是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過程，A正確；
B、激素通過血液循環(huán)會運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，但是只作用于靶�?xì)胞、靶器官，b是神經(jīng)遞質(zhì)，不通過血液循環(huán)進(jìn)行運(yùn)輸，B錯誤．
C、激素與靶細(xì)胞的相應(yīng)的受體特異性結(jié)合，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合，使下一個神經(jīng)元興奮或抑制，C正確；
D、d能降低血糖濃度，故為胰島素，通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化，D正確；
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的要求，考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)以及免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，要求考生具有一定的識圖能力和理解能力，解題關(guān)鍵是能夠圖中關(guān)鍵生理變化判斷信號分子的種類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于細(xì)胞間信息交流的是（　�。�
A．激素作用于靶細(xì)胞
B．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接
C．精子與卵細(xì)胞的識別與結(jié)合
D．一個細(xì)胞中的無機(jī)鹽離子進(jìn)入相鄰的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高三下最后一考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物學(xué)是以實(shí)驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，下列有關(guān)實(shí)驗的敘述，不正確的是 （ ）

A．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗中，在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色

B．提取綠葉中的色素時，向研缽中加入碳酸鈣的目的是防止研磨中色素被破壞

C．在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗中，利用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后，需用體積分?jǐn)?shù)為95％的酒精沖洗兩次

D．在土壤中小動物類群豐富度的研究實(shí)驗中，記名計算法需按預(yù)先確定的多度等級來估計個體數(shù)目

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用純種的高稈（D）抗銹�。═）小麥與矮稈（d）易染銹�。╰）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下，下列有關(guān)此育種方法的敘述正確的是

高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥選出符合要求的品種

A．過程②為有絲分裂 B．過程③必須經(jīng)過受精作用

C． 過程④必須使用生長素處理 D．該過程涉及基因重組及染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn)（與無氧呼吸相比），下列表述中不正確的是（　　）
A．需要多種酶的參與B．產(chǎn)物中有水
C．分解有機(jī)物不徹底D．生成大量的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下列是關(guān)于植物吸收無機(jī)鹽離子的問題，請分析并回答

（1）圖1中AB段曲線的限制因素與植物根系的哪一生理作用有關(guān)？有氧呼吸，說明植物根細(xì)胞吸收離子的主要方式為主動運(yùn)輸，BC段曲線的限制因素與植物細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān)．不同植物吸收同種離子的速率是否相同？不同．
（2）圖2中AB段曲線的限制因素是離子濃度，BC段曲線的限制因素是載體蛋白的數(shù)量．為什么隨著外界離子濃度的增高，細(xì)胞對離子的吸收速率反而下降？外界溶液濃度過高，植物細(xì)胞失水，影響根細(xì)胞代謝．
（3）圖3中a-e五個跨膜運(yùn)輸方式中，能夠表示圖1中植物根細(xì)胞吸收離子方式的是編號a，表示土壤中的氧氣進(jìn)入根細(xì)胞的方式是圖中編號b．該圖中對控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要作用的物質(zhì)是圖中的A．（均填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B代表有機(jī)高分子物質(zhì)，X存在于細(xì)胞核內(nèi)．請據(jù)圖分析回答：
（1）a為脫氧核苷酸，共有4種，b的分子結(jié)構(gòu)簡式可表示為．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是由于氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的不同．
（3）A代表DNA，其徹底水解產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸、4種堿基．
（4）B3是由574個氨基酸，四條肽鏈組成的，在形成1分子B3的過程中，共脫去570分子水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的示意圖，請回答：

（1）C、D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì)．其中下列物質(zhì)中屬于D類物質(zhì)的是C
A．呼吸酶      B．線粒體膜的組成蛋白
C．胰島素      D．血紅蛋白
（2）在A結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是翻譯過程，其中以mRNA為模板，以tRNA為運(yùn)輸工具，將合成物質(zhì)C、D的料運(yùn)送到結(jié)構(gòu)A上通過脫水縮合（方式）連接起來．
（3）蛋白質(zhì)在體內(nèi)不但有生成，還有降解，保持一個平衡的過程，以保證生理活動的順利進(jìn)行．2004年的諾貝爾化學(xué)獎授予了以色列和美國的三位科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解．泛素是一個含有76個氨基酸的多肽，可以以共價鍵與蛋白質(zhì)結(jié)合．被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)在體內(nèi)多種酶的作用下被降解，這一過程依賴ATP．請回答下列問題：
①該物質(zhì)進(jìn)行水解時，需75個水分子，控制該多肽合成的基因至少含有456個脫氧核苷酸，泛素遇雙縮脲試劑，會發(fā)生紫色反應(yīng)．
②人體內(nèi)不需能量的蛋白質(zhì)降解過程發(fā)生在消化道以及細(xì)胞內(nèi)被稱為“消化系統(tǒng)”的溶酶體（填一種細(xì)胞器）中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．仔細(xì)閱讀圖一和圖二，請據(jù)圖回答問題．
（1）寫出圖一中下列編號所代表的中文名稱：
④鳥嘌呤脫氧核苷酸；⑨氫鍵
（2）圖二所示過程發(fā)生的時期是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期．此過程必須
遵循堿基互補(bǔ)配對原則，該過程的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制．

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