A、種群-群落-個(gè)體-生態(tài)系統(tǒng) |
B、個(gè)體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng) |
C、種群-生態(tài)系統(tǒng)-群落-個(gè)體 |
D、種群-個(gè)體-群落-生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
B、若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物 |
C、若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位 |
D、若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則b為脫氧核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞質(zhì)中沒有 |
B、只存在于細(xì)胞質(zhì)中,細(xì)胞核中沒有 |
C、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都有,但主要存在于細(xì)胞核中 |
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都有,但主要存在于細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1說明甲、乙兩種物質(zhì)都是細(xì)胞代謝必需的物質(zhì) |
B、圖2說明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)不需要消耗能量 |
C、圖3說明該離子跨膜進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、圖4說明該植物吸收K+與溶液中K+濃度呈正相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有酶參與的反應(yīng)能釋放出更多的能量 |
B、酶的活性隨著溫度升高而不斷升高 |
C、人體中不同的酶所需的最適pH可能不同 |
D、細(xì)胞中催化反應(yīng)的酶如果是蛋白質(zhì),則需要更新;如果是RNA,則不需要更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O、N |
B、C、H、O |
C、C、H、O、N、P |
D、C、H、O、N、P、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻進(jìn)行光合作用 |
B、藍(lán)藻是自養(yǎng)生物 |
C、大腸桿菌是腐生類異養(yǎng)生物 |
D、大腸桿菌進(jìn)行寄生生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子中的一條鏈進(jìn)行復(fù)制,另一條鏈不復(fù)制 |
B、DNA分子中的一半進(jìn)行復(fù)制,另一半不復(fù)制 |
C、每一個(gè)子代DNA分子均保留了其親代DNA分子中的一條單鏈 |
D、DNA分子復(fù)制后,一條仍為親代DNA分子,另一條為子代DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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