將二倍體西瓜與四倍體西瓜進(jìn)行體細(xì)胞雜交，培育成的個(gè)體（　　）
A、三倍體，產(chǎn)生無籽果實(shí)
B、六倍體，能產(chǎn)生有籽果實(shí)
C、三倍體，產(chǎn)生有籽果實(shí)
D、六倍體，能產(chǎn)生無籽果實(shí)
考點(diǎn)：植物體細(xì)胞雜交的過程
專題：
分析：植物體細(xì)胞雜交是首先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體；用物理法（離心、振動(dòng)、電刺激）或者化學(xué)法（聚乙二醇）誘導(dǎo)細(xì)胞融合，獲得融合的原生質(zhì)體；原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁，獲得雜種細(xì)胞；雜種細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化獲得雜種植株．
體細(xì)胞雜交即兩個(gè)細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞，不管染色體數(shù)、基因組數(shù)還是染色體組數(shù)都采用直接相加的方法．
解答： 解：ABCD、將二倍體西瓜與四倍體西瓜進(jìn)行體細(xì)胞雜交，培育成的雜種植株染色體數(shù)目是兩種植物染色體數(shù)目之和，故雜種植株為六倍體，六倍體減數(shù)分裂可產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，故能產(chǎn)生有籽果實(shí)，ACD錯(cuò)誤；B正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力．用植物體細(xì)胞雜交過程培育新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞不遵循孟德爾的遺傳定律．只有有性生殖進(jìn)行減數(shù)分裂過程中才符合遺傳定律，而體細(xì)胞雜交沒有此過程．植物體細(xì)胞雜交克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲圖中氧氣濃度為a時(shí)，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
B、乙圖中b點(diǎn)代表光飽和點(diǎn)，b點(diǎn)CO2固定量為12
C、丙圖中，光照強(qiáng)度相同時(shí)，t2℃植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素

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科目：高中生物 來源： 題型：

將大腸桿菌的質(zhì)粒連接上人生長激素的基因后，重新置入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)，通過發(fā)酵就能大量生產(chǎn)人生長激素．下列敘述正確的是（　�。�
A、人的生長激素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞的過程中不需Ca2+處理
B、大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長激素的性狀可以遺傳
C、大腸桿菌質(zhì)粒標(biāo)記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等
D、生長激素基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)需要解旋酶和DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員將魚的抗凍基因?qū)敕洋w內(nèi)，獲得抗凍能力明顯提高的番茄新品種．下列操作合理的是（　　）
A、設(shè)計(jì)相應(yīng)DNA單鏈片段作為引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
B、利用限制酶和DNA聚合酶構(gòu)建基因表達(dá)載體
C、將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄細(xì)胞之前需用Ca2+處理細(xì)胞
D、運(yùn)用DNA分子雜交技術(shù)檢測抗凍基因是否在番茄細(xì)胞中表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉．下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害
B、在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞
C、生根是細(xì)胞再分化的結(jié)果，不受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控
D、為了出芽，培養(yǎng)基中通常應(yīng)調(diào)高α-萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓，不符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A、Ⅰ原核細(xì)胞、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ艾滋病病毒
B、Ⅰ脂質(zhì)、Ⅱ固醇、Ⅲ脂肪
C、Ⅰ藍(lán)藻、Ⅱ念珠藻、Ⅲ顫藻
D、Ⅰ還原糖、Ⅱ果糖、Ⅲ葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)人體飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時(shí)，都會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高，并由此引起（　�。�
A、下丘腦產(chǎn)生渴覺
B、垂體后葉釋放抗利尿激素
C、腎上腺分泌醛固酮
D、腎小管對(duì)無機(jī)鹽的重吸收量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A，以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動(dòng)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài)：

（1）向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C，據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為
 
，細(xì)胞吸收X的速率由
 
決定．
（2）在顯微鏡下同時(shí)觀察到圖B所示細(xì)胞，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，該細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是
 
，發(fā)生此變化的條件為：
①植物細(xì)胞的
 
相當(dāng)于一層半透膜，②
 
之間存在濃度差．
（3）為了更好的觀察圖B所示細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，可以選擇紫色洋蔥表皮細(xì)胞作為材料，實(shí)驗(yàn)開始后液泡的顏色變化為
 
（填“變深”或者“變淺”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體肝臟和肌肉內(nèi)部部分物質(zhì)代謝示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）正常人的血糖含量一般維持在
 
范圍內(nèi)．如果正常的人處于饑餓初期，圖中標(biāo)號(hào)
 
過程可以分解成葡萄糖進(jìn)入血液中，維持正常的血糖含量．在胰腺的胰島內(nèi)，調(diào)節(jié)這一過程的激素是
 
，與該激素作用相互拮抗的另一種激素隨該激素分泌量的增加，其含量
 
．
（2）⑤過程發(fā)生的場所是
 
，如果⑦過程發(fā)生在線粒體中，則最終的產(chǎn)物為
 
．

（3）①過程所發(fā)生的反應(yīng)叫
 
，⑥過程所形成的氨基酸為人體的
 
氨基酸．
（4）指出①→⑧過程中的一處錯(cuò)誤
 
．

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