分析 據圖分析:A表示生產者,B表示分解者,C表示次級消費者,D表示初級消費者.①表示光合作用,②③⑤表示呼吸作用,④⑥表示捕食關系.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和食物鏈和食物網,組成成分又包括非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者,據圖分析,該生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物的物質和能量.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用.
(3)與過程⑤微生物分解作用的生物種類主要有腐生的細菌和真菌,其在碳循環(huán)中的作用是將動植物遺體和動物排遺物中的有機物分解產生CO2.
(4)在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替.若農作物所固定的太陽能總量為akJ,那么圖中C種群最多獲得的能量,按能量傳遞效率20%計算,即a×20%×20%=$\frac{a}{25}$kJ.圖中C種群最少獲得的能量,按能量傳遞效率20%計算,即a×10%×10%=$\frac{a}{100}$kJ.
故答案為:
(1)非生物的物質和能量
(2)調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(3)將動植物遺體和動物排遺物中的有機物分解產生CO2
(4)次生演替 $\frac{a}{100}$~$\frac{a}{25}$
點評 本題結合生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)結構示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關系,能準確判斷圖中各字母代表的成分;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動過程及特點,掌握能量傳遞效率的相關計算,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于體溫調節(jié)的說法,錯誤的是
A.體溫調節(jié)的原理是產熱過程和散熱過程達到平衡
B.體溫的恒定依賴于人體的神經—體液調節(jié)
C.細胞內的有機物氧化分解后小部分變成熱能散失
D.人體的產熱器官主要是肝臟和骨骼肌,散熱主要通過皮膚
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是部分生物體中水分的含量: ( )
生物 | 水母 | 魚類 | 蛙 | 哺乳動物 | 藻類 | 高等動物 |
含水量(%) | 97 | 80~85 | 78 | 65 | 90 | 60~80 |
表中數據說明:
① 代謝旺盛的組織器官含水量較多;
② 生物體中水分的含量超過了50%,是各種化學成分中最多的;
③ 水生生物體內的含水量比陸生生物體多;
④ 同一生物體不同的器官組織含有水的含量差異很大;
A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在此動物的睪丸中能同時找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細胞 | |
B. | 與過程①、②、④相比,過程③特有的現象是產生了新基因 | |
C. | ①、③、④過程產生的變異都屬于可遺傳變異 | |
D. | 過程④結果產生的原因一定是減數第一次分裂同源染色體未分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞間的信息交流都是通過糖蛋白進行的 | |
B. | 人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有賴于神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié) | |
C. | 種群密度變化取決于出生率和死亡率、遷入率和遷出率 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質循環(huán)、能量流動以及信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA周圍分布著大量核糖體,通過RNA傳遞遺傳信息合成多肽 | |
B. | 細胞中無內質網、高爾基體等細胞器,不能對蛋白質進行加工 | |
C. | DNA分子裸露不形成染色體,但基因的傳遞遵循孟德爾定律 | |
D. | 藍藻和綠藻都能進行光合作用,故二者含有的光合色素相同 |
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