以酒待客是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，乙醇進入人體后的代謝途徑如下圖所示。會“紅臉”的人體內(nèi)有乙醇脫氫酶但不含有乙醛脫氫酶。下列說法正確的是（ ）

A．“白臉”人的基因型有5種

B．飲酒后酒精以易化擴散方式被吸收進入血液，并且在肝細(xì)胞光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中“解毒”

C．一對“白臉”夫婦后代出現(xiàn)白臉與紅臉比為3∶1，其原理與孟德爾一對相對性狀的雜交試驗相同

D．若ADH基因僅一條母鏈上的G被A所替代，則該基因連續(xù)復(fù)制n次后，突變型ADH基因占的比例為1/2n

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關(guān)資料，請分析回答下列問題。

資料1 巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養(yǎng)型酵母菌，能將甲醇作為其唯一碳源，此時AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達(dá)[5'AOX1和3'AOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動子和終止子]。

資料2 巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒，所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體，其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組，可以將目的基因整合于染色體中以實現(xiàn)表達(dá)。

（1）如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組，應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上 、 限制酶識別序列， 這樣設(shè)計的優(yōu)點是避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化。

（2）酶切獲取HBsAg基因后，需用 將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上，形成重組質(zhì)粒，并將其導(dǎo)入大腸桿菌以獲取 。

（3）步驟3中應(yīng)選用限制酶 來切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA，然后將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞。

（4）為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功，在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因，可以用 方法進行檢測。

（5）轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后，需要向其中加入 以維持其生活，同時誘導(dǎo)HBsAg基因表達(dá)。

（6）與大腸桿菌等細(xì)菌相比，用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞，其優(yōu)點是在蛋白質(zhì)合成后，細(xì)胞可以對其進行 并分泌到細(xì)胞外，便于提取。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乳糖酶可催化乳糖水解。有兩項與此相關(guān)的實驗，實驗中無關(guān)變量相同且適宜，實驗結(jié)果如下表。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

實驗一（乳糖濃度為10%）

酶濃度

0

1%

2%

3%

4%

相對反應(yīng)速率

0

25

50

100

200

實驗二

（酶濃度為2%）

乳糖濃度

0

5%

10%

15%

20%

相對反應(yīng)速率

0

25

50

65

65

A．實驗一若繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率不再加大

B．實驗一若增加乳糖濃度，相對反應(yīng)速率將降低

C．實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對反應(yīng)速率不再加大

D．實驗二若將反應(yīng)溫度提高5℃，相對反應(yīng)速率將增大

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說法，正確的是（ ）

A．DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型菌與R型菌致病性的差異

B．DNA分子中每個磷酸基團都連接2個脫氧核糖

C．減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換一般不會導(dǎo)致DNA分子結(jié)構(gòu)的改變

D．邊解旋邊復(fù)制是保證親代與子代DNA遺傳信息傳遞準(zhǔn)確性的關(guān)鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示生物體部分代謝過程．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．噬菌體進行過程②為自身生命活動提供能量
B．能進行過程③的生物細(xì)胞中只有核糖體這一種細(xì)胞器
C．②和④過程只能發(fā)生于不同細(xì)胞中
D．過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體內(nèi)物質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A．某些分泌蛋白在生命活動中能傳遞信息
B．人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)
C．性激素和胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
D．依據(jù)細(xì)胞膜上糖蛋白的分布情況可判斷細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．大腸桿菌是一種兼性厭氧菌，在無氧條件下，發(fā)酵能將葡萄糖轉(zhuǎn)換成多種有機酸并生成二氧化碳，某研究機構(gòu)用“濾膜法”對受污染的河流水體進行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測定．
回答下列相關(guān)問題：
（1）研究人員向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)水溶液后，裝入圖甲所示的試管中，再將污水水樣滴加進去振蕩均勻，適宜條件下培養(yǎng)一段時間后可觀察到溶液顏色的變化是由藍(lán)變綠再變黃．
（2）圖乙中濾膜的孔徑應(yīng)大于（“大于”、“小于”或“等于”）大腸桿菌．
（3）制備圖乙中牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時，培養(yǎng)基的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法，待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板．
（4）為了鑒別大腸桿菌菌落，可向培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán)染料，該研究機構(gòu)通過統(tǒng)計黑色菌落色菌落的數(shù)目，計算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目．理論上他們的統(tǒng)計值要比實際值偏低，（“偏高”、“偏低”或“相等”） 理由是兩個或多個大腸桿菌連在一起時，平板上只能觀察到1個菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．已知線粒體具有獨立的遺傳體系，能夠進行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，但是其合成蛋白質(zhì)的能力有限．線粒體的1 000多種蛋白質(zhì)中，由自身合成的僅有十余種．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．線粒體中含有DNA、RNA聚合酶、氨基酸等物質(zhì)
B．線粒體這一細(xì)胞器中也會含有其他細(xì)胞器
C．若用藥物抑制核基因的表達(dá)，則不會影響線粒體的功能
D．線粒體中進行的DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯都遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．谷物中淀粉酶活性是影響啤酒發(fā)酵產(chǎn)酒的重要因素．某科研小組設(shè)計實驗比較小麥、谷子、綠豆萌發(fā)前后淀粉酶活性，過程及結(jié)果如下．請分析回答：
①谷物的萌發(fā)：取等量小麥、谷子、綠豆的干種子，都均分為兩份，一份置于適宜條件下培養(yǎng)，至長出芽體為止．
②酶提取液的制備：分別制備三種谷物的干種子和萌發(fā)種子的酶提取液．
③反應(yīng)進程的控制：分別�、谥苽涞拿柑崛∫�1mL置于不同的試管中，加入lmL1%的淀粉溶液，25℃保溫5min后，立即將試管放入沸水浴中保溫5min．
④吸光度的測定：在試管中加入斐林試劑、搖勻、加熱，當(dāng)溶液由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色后，用分光光度計依次測定各試管的吸光度．
⑤酶活性的計算：將測定值與標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液吸光度比對，計算出淀粉酶活性，結(jié)果如下：
名    稱小麥谷子綠豆
未萌發(fā)谷物的淀粉酶活性/U•g-10.02890.00940.0074
萌發(fā)谷物的淀粉酶活性/U•g-151.76450.0395
（1）⑤表格中未萌發(fā)的小麥與萌發(fā)的谷子這兩組能否對比？不能，原因是兩組實驗之間有兩個自變量，不符合單一變量原則．
（2）步驟③中立即將試管在沸水浴中保溫5min的作用是快速使酶失活，使反應(yīng)同時終止，從而避免因吸光度測定先后對實驗結(jié)果的影響．
（3）實驗結(jié)果表明，谷物萌發(fā)過程中淀粉酶活性升高，其意義是使淀粉迅速水解，為種子萌發(fā)提供物質(zhì)和能量．由本實驗可知應(yīng)優(yōu)先選擇萌發(fā)的小麥種子作為啤酒發(fā)酵的原料．

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同步練習(xí)冊答案