【題目】下列關(guān)于滅菌和消毒的理解不正確的是
A.滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子
B.消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是相同的
C.用酒精擦拭雙手只能消毒,不能起到滅菌作用
D.常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝴蝶的性別決定為ZW型。有一種極為罕見(jiàn)的陰陽(yáng)蝶,即一半雄性一半雌性的嵌合體,其遺傳解釋如圖所示。據(jù)此分析,下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.由圖可推斷,決定蝴蝶雌性生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育的基因可能位于W染色體上
B.過(guò)程Ⅰ依賴(lài)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn),也體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能
C.陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異的結(jié)果,這種變異可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到
D.若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子,則其次級(jí)卵母細(xì)胞比次級(jí)精母細(xì)胞多1或2條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物芳香油的組分比較復(fù)雜,主要包括的化學(xué)成分是( )
A.酚類(lèi)化合物及衍生物
B.萜類(lèi)化合物及衍生物
C.醚類(lèi)化合物
D.烴類(lèi)化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。下圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖1表示在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段
B.圖2表明細(xì)胞膜上受體蛋白具有特異性
C.圖1和圖3所示運(yùn)輸H+跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D.圖1和圖3所示運(yùn)輸H+的載體蛋白還具有催化作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為有關(guān)真核細(xì)胞分裂方式的概念圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.方式①無(wú)紡錘體的出現(xiàn),但有染色體的出現(xiàn)
B.方式②,染色體與核DNA分子在數(shù)目上始終保持一致
C.通過(guò)②方式細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性
D.③方式具有2個(gè)細(xì)胞周期,精原細(xì)胞以②或③的方式增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為高等動(dòng)物反射結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.當(dāng)動(dòng)物所吃食物過(guò)咸或飲水不足時(shí),可以在圖中“蝴蝶圖形”處產(chǎn)生渴覺(jué)
B.當(dāng)①受到刺激時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正
C.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激②處,M不能產(chǎn)生反應(yīng)
D.③的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
生姜精油是傳統(tǒng)的保健良方,調(diào)和在洗發(fā)露中,可去頭風(fēng),止頭痛,下面是培育生姜和提取生姜精油的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示 ,①和②過(guò)程分別是 。離體組織培養(yǎng)過(guò)程常用 培養(yǎng)基培養(yǎng),在培育過(guò)程中要注意培養(yǎng)基中添加的植物激素的濃度、 以及 。
(2)提取生姜精油時(shí),圖示所用方法為 ,獲得油水混合物后,在其中加入 試劑,分層后可獲得直接精油,再加入 試劑,可進(jìn)一步除水。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用某人胰島素基因制成 DNA探針,用來(lái)檢測(cè)下列物質(zhì),不能形成雜交分子的是
A. 該人胰島A細(xì)胞中的 DNA B. 該人胰島 B細(xì)胞的mRNA
C. 該人胰島A細(xì)胞的mRNA D. 該人肝臟細(xì)胞中的DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)解決了
A. 物種大爆發(fā)的原因
B. 群體水平上解釋生物進(jìn)化的原因
C. 可遺傳變異來(lái)自于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
D. 生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性和生物多樣性的原因
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