11．下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片需經(jīng)解離、壓片等操作才能將細(xì)胞分散
B．從低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，需轉(zhuǎn)動(dòng)光圈才能換上高倍物鏡
C．質(zhì)壁分離過程中水分子從胞內(nèi)單方向運(yùn)動(dòng)到胞外導(dǎo)致液泡變小
D．質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞吸水速度逐步減慢

分析 當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．

解答 解：A、觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原需要的是活細(xì)胞，而解離后細(xì)胞會(huì)死亡，A錯(cuò)誤；
B、從低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器才能換上高倍物鏡，B錯(cuò)誤；
C、質(zhì)壁分離過程中水分子既有進(jìn)入細(xì)胞的，也有出細(xì)胞的，C錯(cuò)誤；
D、質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞吸水速度逐步減慢，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
B．細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所
D．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人是恒溫動(dòng)物，在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來(lái)調(diào)整自身的產(chǎn)熱和散熱，從而維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定．假如正常個(gè)體處于0℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a1，散熱為b1；處于30℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2．下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．處于0℃的環(huán)境中冷得感覺是在大腦皮層形成的
B．從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會(huì)增強(qiáng)，抗利尿激素分泌減少，尿量增加
C．同30℃環(huán)境相比，人處于0℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱，減少散熱以維持體溫穩(wěn)定，因此a1＞a2，b1＜b2
D．從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中，皮膚會(huì)起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦在抗瘧藥物研發(fā)中，發(fā)現(xiàn)了一種藥效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚．結(jié)構(gòu)如圖，下列與蒿甲醚的元素組成完全相同的物質(zhì)是（　�。�
A．纖維素B．胰島素C．葉綠素D．血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究酵母菌的呼吸類型，A、B兩瓶中都放入等量的酵母菌及15%的葡萄糖培養(yǎng)液．請(qǐng)回答以下問題：

（1）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A裝置中液滴左移，B裝置中液滴不移，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸．
（2）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A裝置中液滴不移，B裝置中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸．
（3）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A裝置中液滴左移，B裝置中液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一般情況下，構(gòu)成細(xì)胞的化合物中含量最高的是（　�。�
A．糖類B．脂類C．蛋白質(zhì)D．水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞學(xué)說揭示了（　�。�
A．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C．人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程
D．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為某反射弧的部分模式圖（C為組織液）．下列敘述正確的是（　�。�
A．與A端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體
B．興奮在反射弧上傳遞時(shí)，C處發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C．將某藥放在C處，刺激E處，D處電位不變，說明它能阻斷興奮在神經(jīng)元間的傳遞
D．刺激D點(diǎn)，在E處能測(cè)到電位變化；刺激E點(diǎn)，在D處卻檢測(cè)不到電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．光合作用中，光能轉(zhuǎn)變成活躍化學(xué)能發(fā)生在（　�。�
A．水的光解B．ATP的水解C．CO2的固定D．三碳化合物還原

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同步練習(xí)冊(cè)答案